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正文內(nèi)容

初三上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個(gè)單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等?! m?xiàng)訓(xùn)練  指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力?! 】记靶睦磔o導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu),很多學(xué)生都徘徊在中等的水平,基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。主要體現(xiàn)在:    ,注重教育性  ,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問題的能力    二、復(fù)習(xí)計(jì)劃  俗語(yǔ)說:不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?! ?。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決?! ∪⒖谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)  由于4月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試,我們?cè)谇耙欢蔚臅r(shí)間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復(fù)習(xí),我們主要采取了以下措施:  ,指導(dǎo)學(xué)生早讀??谠噺?fù)習(xí)主要是以學(xué)生結(jié)對(duì)的形式完成的,我們給學(xué)生規(guī)定每天必須完成的任務(wù),讓他們結(jié)對(duì)完成,我們每天檢查,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候,我們每天默寫一定量的單詞。列出課文中的重點(diǎn)詞組,要求學(xué)生每天背誦默寫。課后我們加以有針對(duì)性地練習(xí)來鞏固。根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的情況來看,我們還將花一些時(shí)間來加強(qiáng)學(xué)生普遍比較薄弱的部分。  ,有的放矢。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法,然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。加以引導(dǎo)和解釋。109列出30名。這些中108列出20名重點(diǎn),109列出15名重點(diǎn)。五個(gè)為一組,選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。不會(huì)的’查書,討論,詢問同學(xué)?! 〉诙A段是語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。然后做題考查自己對(duì)這一塊知識(shí)的了解?! 〉谌A段是進(jìn)行中考題型專練。綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合?!  ⒒厩闆r分析  這屆九年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,英語(yǔ)知識(shí)不牢固,課堂掌握的內(nèi)容課后很多學(xué)生課后沒能及時(shí)鞏固。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據(jù)。五是利用思維導(dǎo)圖將知識(shí)系統(tǒng)化,體系化,讓學(xué)生從整體把握教材脈絡(luò)。學(xué)案內(nèi)容以課本為根,以中考所考察的能力為主要訓(xùn)練點(diǎn)。第二步:教師對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區(qū)別,啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納,加深對(duì)知識(shí)的理解。通過檢查學(xué)生學(xué)案來把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。至少安排一次本學(xué)科的測(cè)試,測(cè)試卷為去年期末試題,測(cè)試規(guī)范過程,保證時(shí)間充足,閱卷認(rèn)真,及時(shí)分析,尤其針對(duì)本科暫差生要做到面對(duì)面輔導(dǎo),一抓到底?! 淇歼^程中建議學(xué)生利用好聽力文本,做好文本分析,總結(jié)解題技巧?! 〈祟}的設(shè)題點(diǎn)為生活中真實(shí)的語(yǔ)境,注重基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)在語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用?! ≡谥R(shí)層次上主要考查學(xué)生詞匯、語(yǔ)法以及句型的掌握情況,但不直接考查語(yǔ)法。建議學(xué)生綜合對(duì)比近五年的真題和模擬題,總結(jié)出高頻詞匯。A、B篇只要做到細(xì)心,基本上都能從原文中找到答案。閱讀還原主要考查學(xué)生理解上下文邏輯的能力,解題過程中學(xué)生應(yīng)善于抓住提示信息如連詞、代詞、副詞和名詞復(fù)現(xiàn)等等。學(xué)生在把握住了課堂學(xué)習(xí)的前提下基本上能夠做到要點(diǎn)齊全,但也存在著一定的問題,比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤、前后邏輯不
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