關于初中化學教學工作總結-預覽頁
【正文】 2 本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗： 扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取?！ ∽セ炯寄?，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析?！ ∫蠡瘜W教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用?！ ÷犕暾n后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果?！ 膶嶋H出發(fā)，總結經驗，收取教訓?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構。結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果。教學中總是提醒學生學法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。 初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。 二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具?！ ∪⒅匾曉鼗衔镏R的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要?！ ∷?、加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維?！ ∫弧⑺枷敕矫妗 釔鄄⒅艺\于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?！ 〕踔谢瘜W需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究。教學中總是提醒學生學法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作。對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
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