二年級(jí)語(yǔ)文新編教案20xx年指南-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 位長(zhǎng)者的“和藹可親”的樣子就自然而然地感受到了。我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，順利地打出各種各樣的圖形來(lái)。鄧爺爺聽(tīng)了，贊許地和我再一次握手，并對(duì)身邊的人說(shuō)：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。誰(shuí)經(jīng)歷了這一幕，都將難以忘懷。 體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，培養(yǎng)尊敬和熱愛(ài)老師的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。但值得欣慰的是，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候并沒(méi)有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開(kāi)的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎?(出示掛圖)是什么呢?(學(xué)生回答板書(shū)∶一株紫丁香) 請(qǐng)小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對(duì)紫丁香有了那些了解?(學(xué)生回答) 二、初讀感知，了解大意 請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒(méi)有小問(wèn)號(hào)?(學(xué)生質(zhì)疑) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己最想知道的問(wèn)題來(lái)欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(shī)(播放課文磁帶)?！ ≌l(shuí)有不懂得地方可以提出來(lái)? 三、細(xì)讀課文，感悟詩(shī)的意境 讀悟第一小節(jié)： (1)、指名讀。讓()的()幫你()。) 誰(shuí)能舉一個(gè)老師掛牽你的例子? (5)、用“當(dāng)……時(shí)，老師……”練習(xí)說(shuō)話。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說(shuō)?你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情? 四、指導(dǎo)背誦 讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣?(板書(shū)：美)讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎?(放音樂(lè)) 這首詩(shī)歌寫(xiě)的美不美?是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里?選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)，多讀幾遍，爭(zhēng)取背下來(lái)。 困：四四方方一個(gè)框，木字一捺變成點(diǎn)。還記得這些詞嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀，做小老師領(lǐng)著我們讀一讀。 二、學(xué)習(xí)課文第二段。)指名讀，齊讀?！ ∵^(guò)渡：春天，鳥(niǎo)兒們從四面八方飛來(lái)，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代?！ ∧男┰~語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)多?(點(diǎn)擊：各種各樣鳥(niǎo)的世界) 各種各樣：說(shuō)明鳥(niǎo)不僅數(shù)量多，而且種類(lèi)也多。從哪些詞語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)窩的多呢?(點(diǎn)擊：密密麻麻一個(gè)挨一個(gè)) _理解“密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)”?！ ×馒B(niǎo)島這熱鬧的景象你們能記住嗎?讓我們一起拿起語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀一讀這一節(jié)?！ ▲B(niǎo)是人類(lèi)的朋友，鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)之所以不怕人，會(huì)那么多，是因?yàn)榇蠹?板書(shū)：愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo))!讓我們一起加入到這愛(ài)鳥(niǎo)的行列中去吧!(齊讀最后一段) 五、鞏固練習(xí) (點(diǎn)擊課文插圖)看，藍(lán)天碧水間，鳥(niǎo)兒飛得自由自在，多么快樂(lè)!讓我們拿好書(shū)，來(lái)讀讀這篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥(niǎo)島美麗的風(fēng)景吧?！ ?duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。 信息資料：多媒體課件、生字詞卡片。) 課件演示：播放多媒體課件(王寧自我介紹)小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我選我》來(lái)了解?！ ?自主讀書(shū)要有所收獲，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，相互交流，必會(huì)增強(qiáng)讀書(shū)的效果。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。要求讀得正確，讀得流利。學(xué)生的朗讀要有(足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受?！ W(xué)生練寫(xiě)?！ ?fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說(shuō)一句話。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)?！ ?采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)?！ ?，理解詞語(yǔ)的意思?！ ∫?、導(dǎo)入新課 ?。涸铝翞场 〕鍪旧挚ㄆ簽硍an，前鼻音，韻母是an，不是ang。 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的最美的地方? 全班交流學(xué)習(xí)情況，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有個(gè)性的獨(dú)特的見(jiàn)解，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！崩斫夂铀那澹胂蟆暗褂持?、綠樹(shù)和青山”的樣子?！ 、仍铝翞痴婷姥?仔細(xì)聽(tīng)!你們聽(tīng)到了什么?看到了什么? 根據(jù)學(xué)生的表述相機(jī)板書(shū)： 村子前面小河河上河里河岸農(nóng)田 村子后面山坡茶樹(shù)采茶姑娘 依照板書(shū)有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過(guò)電影?！ ≡谛〗M內(nèi)交
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