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正文內(nèi)容

下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 發(fā)展個(gè)性,生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展?! 〖ぐl(fā)好奇心與求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。  指導(dǎo)學(xué)生合作方式與技術(shù),保持有效的小組合作與分工,并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此?。  圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展深入細(xì)致的研究,在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法?! ∧芰δ繕?biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí),使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),利用校內(nèi)外豐富的資源,按計(jì)劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,要求教師精心修改活動(dòng)方案、案例,進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校編寫(xiě)的校本教材。  二、工作目標(biāo)  六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在老師和家長(zhǎng)及課任老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),他們已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐活動(dòng)能力,掌握了一些基本的方法,能通過(guò)自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開(kāi)展,最后形成活動(dòng)的具體成果,在展示學(xué)校風(fēng)采的活動(dòng)過(guò)程中,我們可以讓孩子搜集相關(guān)的圖片資料制作展牌,展示學(xué)校的內(nèi)涵,通過(guò)開(kāi)展征文、演講等活動(dòng)贊美學(xué)校?! ∠聝?cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇6一、班級(jí)情況分析:  五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期,這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我,為此,本學(xué)期,我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng),使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。它是一門(mén)與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng),獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。  在知識(shí)方面:主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。因此,我們依據(jù)校特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令、季節(jié)特點(diǎn),讓學(xué)生緊緊圍繞校級(jí)研究課題――學(xué)生“自我”主題的開(kāi)發(fā),讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己、研究同伴的問(wèn)題,作為“短線”活動(dòng)隨時(shí)穿插于其中。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí),反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。主要是學(xué)生評(píng)價(jià)??傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的’發(fā)展。  通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?! ≡诨顒?dòng)過(guò)程中,教師要加以有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式?! ∫囊?guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),確保順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試?! ∮H身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)?! 」膭?lì)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考?! ×?、實(shí)施策略  與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合  每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展,如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。該班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。  三、活動(dòng)內(nèi)容:  《誠(chéng)信,我做起》、《保護(hù)眼睛,防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國(guó)年》  四、活動(dòng)目標(biāo):  通過(guò)《誠(chéng)信,我做起》活動(dòng)課的開(kāi)展,以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力,激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),將誠(chéng)信從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起?! ⊥ㄟ^(guò)《傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)課的開(kāi)展,使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)文化的全球化,使學(xué)生更加重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息,并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。  采取集中課時(shí)和分散課時(shí),課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。  
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