三年級(jí)語文上冊(cè)人教版培優(yōu)教案-預(yù)覽頁
【正文】 (生讀) 步驟：先把說的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。) 師：哇!這么多顏色，真美!書上用了一個(gè)詞語來形容它，誰能把它找出來?(五光十色)我們來讀一讀這個(gè)詞語。(想時(shí)播放輕音樂)生回答，師給予鼓勵(lì)。(先互相說，再抽同桌起來說) 師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學(xué)生讀，再齊讀) 師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們?cè)冽R讀本段好嗎? 師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?(葡萄溝真是個(gè)好地方) 三、小結(jié)： 葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同!(生齊讀) 小學(xué)三年級(jí)語文教案3 《槐鄉(xiāng)的孩子》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快?！ 〗虒W(xué)過程： 談話導(dǎo)入，揭示課題 在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂?！ 「鹘M選派代表分節(jié)朗讀課文?；ā⒐麑?shí)以及根上的皮都可以入中藥。練習(xí)分角色朗讀第二段。第4句寫女孩的。賽后師生共同評(píng)價(jià)?！ ⊥ㄟ^課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢? 小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧! 小學(xué)三年級(jí)語文教案4 《海浪》 教學(xué)目標(biāo) 正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容，了解詩歌意境。 教具媒體課件?！ W(xué)生匯報(bào)?！ ⌒〗Y(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時(shí)有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 敔敯押＠虽浀剿匿浵髾C(jī)里。那么，我呢，我又是怎樣做的呢? 學(xué)生匯報(bào)。(當(dāng)需要決策的`時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的目光等) 1你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅(jiān)毅的意思。 1總結(jié)理解詞語的方法?！ 】偨Y(jié)寫作順序，背誦?！ W(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)二類字?！ ∩挚āD片?！ 煶鍪驹~語，檢查認(rèn)讀情況： 班里愿意投向調(diào)來情況持久講述交談 珍惜慢吞吞困境殘疾猶豫驟然鞠躬舞蹈 理解： 持久：保持的時(shí)間長(zhǎng)?！ ∽x課文?！ 、茳c(diǎn)明中心：人人都需要掌聲。 第二課時(shí) 精讀課文。 小英給你留下了怎樣的印象?(膽小、自卑、沒有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)……) 這樣的印象你從哪里看出來的? 1)出示：她總是默默地坐在教室的一角?！ ?)讀讀這一小節(jié)，出示：“說也奇怪……” 9)小英變得怎么樣了?(自信、勇敢……) 10)你認(rèn)為省略號(hào)還省去了什么?誰來補(bǔ)充? 11)是什么原因，使她變得判若兩人?(指名說) 真替小英的變化感到高興呀，就讓我們高興地來讀讀第5段吧! 小英前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來嗎?(分組讀5兩段。大家來鼓掌(指名讀)小英感受到了嗎? 誰來讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量? 同學(xué)們的為什么要給小英這樣的掌聲呢?在掌聲響起來之前發(fā)生了什么事? 出示： 輪到小英的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去?！ ?1)誰來讀第一段話? 小英為什么立刻把頭低了下去?在那一剎那，小英首先想到的是什么?齊讀?！ ?3)師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學(xué)的注視下，小英終于——(引讀)?！ ↓R讀?！ ∵@掌聲僅僅是指這次掌聲嗎?這掌聲包含著什么?(關(guān)愛、友情……) 是呀，當(dāng)別人需要你的掌聲的時(shí)候，我們就要毫不吝嗇地把自己的掌聲送給別人。以后如果有人遇到困難的時(shí)候，你就把這段話送給
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1