三年級小學生教案【五篇】-預覽頁
【正文】 今天老師帶來的是我們小朋友自己編寫的童話故事，請小朋友聽聽，故事的主人公是誰？在他身上發(fā)生了什么樣的事情？ 學生自由讀例文，弄清事情的起因、經(jīng)過和結果。不如我們就來編一個有趣的童話故事送給他們，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，你們覺得老師的提議怎么樣？ ?。?）（出示掛圖小兔怎么了）小朋友，你們能看懂這幅圖的意思嗎？小兔他怎么了？ ?、傩〗M討論討論?！ 、僬f給同桌的小朋友聽，互相補充。小朋友選擇自己喜歡的、覺得有內容寫的圖來編故事?！ 〗涣?、評議、補充?！ 〗虒W要求： 知識與技能： 進行口語交際；完成習作教學；學習多音字；積累古詩詞；學習新生字；展示作品 過程與方法： ?。?）在口語交際中鍛煉流利語言，學會寫作?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：在讀、寫、背中訓練語言能力。 教學目標：進行口語交際?！ ≈v講今后的打算?！ ∥?、評比?！ 独媳本┑拇汗?jié)》 一、深入理解教材，準確把握教學目標 學生在原有的識字方法的基礎上自學9個生字并會組詞?！ ∫龑W生把自己平時收集的資料整理歸類?！ ∪⒕o扣教學目標，靈活設計教學過程 ?。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄胄抡n 上課伊始，我以談話的方式進行導入，拉近了師生之間的距離：“同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎，為什么？”你們想知道老北京的春節(jié)是怎么過的嗎？下面我們就一起去看一看老北京的春節(jié)是怎么過的。有條件的可以制成課件一邊演示，一邊介紹。 檢查讀文。 我們來讀第一自然段。 教師引讀第三段 師：到了臘月十九日——（生讀） 范讀第四自然段，生細細品味并做出評價。大大的調動了學生學習的積極性，去感受大年初一的景象與除夕截然不同?！ ↓R讀第七自然段?！ 。ㄆ撸┩卣寡由臁 ∽寣W生說一說自己家鄉(xiāng)過年的習俗。 三年級小學生教案【五篇】
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