三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 知識(shí)復(fù)習(xí)為附。情況明了后，要針對(duì)性的采取有力措施，加強(qiáng)指導(dǎo)，循循善誘的引導(dǎo)其走上軌道，達(dá)到既教書(shū)又育人的目的。 二、教學(xué)進(jìn)度 23月份第二輪復(fù)習(xí) 34月份時(shí)政熱點(diǎn)透析 45月份文綜大型練習(xí) 5月份考前心理輔導(dǎo)，做好迎考準(zhǔn)備三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平?！ W(xué)生情況分析： 本年級(jí)共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班。更難得是經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到群策群力的重要性，因此無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作?！ ×觿?shì)：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評(píng)比條件，對(duì)照我們上學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作，我們組還是存在著不少的問(wèn)題： 老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營(yíng)造更加輕松，更加和諧的級(jí)組氣氛?！ 〖?jí)組活動(dòng)不夠新穎，既沒(méi)有很好的創(chuàng)意，更沒(méi)有影響力。(課題研究計(jì)劃見(jiàn)附1) 努力營(yíng)造級(jí)組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍?！ 〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)?！ 〔邉?、組織好本年級(jí)組的兩個(gè)活動(dòng)，做到活動(dòng)前充大力宣傳，活動(dòng)中精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后充分小結(jié)?！ 「粚W(xué)生課余生活，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，每班組建圖書(shū)角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書(shū)交朋友的良好習(xí)慣?！ 』顒?dòng)時(shí)間：第六周每天二課時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室 影片來(lái)源：各班班主任負(fù)責(zé) 活動(dòng)宣傳：謝暉 活動(dòng)形式： (1)、每天二課同時(shí)放映9部影片，學(xué)生可根據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。 (3)、通過(guò)相互往來(lái)，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼。 附1 “學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計(jì)劃 一、本課題研究的指導(dǎo)思想 以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺(jué)的活動(dòng)”為哲學(xué)指導(dǎo)思想?！ ∪⒈灸昙?jí)學(xué)生特點(diǎn) 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級(jí)的孩子對(duì)自我有了較清楚的認(rèn)識(shí)，而且能將這種認(rèn)識(shí)初步地以書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，這就更便于學(xué)生自己“定向、運(yùn)作、評(píng)價(jià)、和激勵(lì)”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料。是從目標(biāo)的高度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，也是從目標(biāo)的高度來(lái)保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標(biāo)后，教師有必要使用各種教育策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個(gè)目標(biāo)自我突破?！ ”灸昙?jí)有關(guān)課題研究具體操作步驟： 每個(gè)周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，并且定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體打算?！ ⌒〗M為單位，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評(píng)，并將集體意見(jiàn)寫在“小組互評(píng)意見(jiàn)”欄上?！ ≡诒灸昙?jí)設(shè)計(jì)的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評(píng)價(jià)表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)?！ ∷摹⒈緦W(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點(diǎn)： 九月份 召開(kāi)本年級(jí)有關(guān)課題研究專題會(huì)議?！ ∈路荨 ≌匍_(kāi)第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法?！ §柟躺蟽蓚€(gè)月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)?！ 】臻g與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)?！ ?huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果?！ ≡谒说闹笇?dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正?！ ≡谡n堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納能力為目的?！ ¤b于上述情況完成以下任務(wù)?！ ∈箤W(xué)生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成?！ ∮^察蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段?！ ∷?、方法措施 課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)
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