【正文】 不認真對待的心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在思品課的學(xué)習上?！　∥?、具體措施　　1．加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)習的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。　　，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。　　，促進學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)的形成。　　二、學(xué)情分析　　七年級學(xué)生一般都在114歲左右，正處于心理斷乳期，半成熟狀態(tài)?！　⌒睦硖攸c：　　①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。　?、莳毩⒁庀?，成人感迅速增強的特點?！　、墼谛颅h(huán)境中，具有渴求上進的思想特點。它們以成長中的我、我與他人、我與自然環(huán)境的線索，以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)?！　《蒙囊饬x　　學(xué)會交往?！　W(xué)會珍愛生命。　　1爭做時間的主人。　　1培養(yǎng)歸屬感。爭做節(jié)約資源、保護環(huán)境的小主人。　　注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學(xué)?！　《?、學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期任教七年級四個班思想品德課?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習?！　。?）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格?！　。?）正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第二框ldquo　??；發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。　?。?）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第七課《品味生活》。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求?！　。?）陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度?！　≈饕獌?nèi)容。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。　?。?）自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑?！　「鶕?jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。　　二、學(xué)生情況分析：　　七年級剛步入初中校門，無論在同學(xué)、老師、課程設(shè)置上都有很大的變化，這些變化給七年級的新生帶來新鮮感的同時，也使其產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)，這對于他們是一個挑戰(zhàn)。七年級思想品德上冊全書共有四單元，第一單元走進中學(xué)旨在幫助學(xué)生盡快熟悉自己所在學(xué)校，了解中學(xué)人際關(guān)系特點，盡快融入到新的集體中，盡快適應(yīng)新的初中生活，減少不適應(yīng)帶來的負面影響。　　四、具體工作和措施：　　認真鉆研教材和課標，熟悉教材，認真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課?！　∽⒅貙W(xué)生的情感維護，對學(xué)生應(yīng)多表揚、鼓勵，不用消極的語言打擊學(xué)生。單元測驗全批全改，及時鞏固單元學(xué)習成果。認真學(xué)習他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長補短，努力提高教學(xué)能力?！　《⒔虒W(xué)目標　　讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理?！　≌_看待自己，增強自尊自信?！　≌n堂中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容?！　〗Y(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力?！　∪⒔滩姆治觥　【唧w說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂?！　”締卧饕鋵嵰韵聨讞l課程標準的要求?！　。ㄒ唬?：形成良好的學(xué)習習慣?！　≈饕獌?nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己?！　』疽?。　?。ǘ?：懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施?！　〉谌龁卧哼^富有情趣的生活　　本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用?！　〉谄哒n《品味生活》?！　≡凇罢故疚覀兂錆M快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。　　本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。　?。ㄒ唬?：陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度?！　〉诎苏n《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。　　基本要求。　?。ㄈ?：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。　　個別差異：　　由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯?！　∑?、教學(xué)措施　?。ㄒ唬　?、做好教學(xué)常規(guī)工作　　認真鉆研教材、教綱。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測?！　∨W(xué)習，提高專業(yè)理論水平?！　§`活輔助差生。　　嚴抓思想工作。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?！　∑吣昙壵谓虒W(xué)計劃篇8一、教學(xué)目標：　　根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責任”的基本價值目標，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境。　　第一單元做自尊自信的人。學(xué)習這已單元是要學(xué)生學(xué)會用樂觀的精神面對人生?！　∷摹W(xué)情分析：　　這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習狀態(tài)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，教會學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人?！　〉谝徽n第二框：尊重他人是我的需要?！　。ㄎ澹┑谖逯埽骸　〉诙n第三框：唱響自信的歌?！　。ò耍┑诎酥埽骸　〉谒恼n第一框：人生自強少年死?！　。ㄊ┑谑埽骸　〉谖逭n第二節(jié)：挫折面前也從容。　?。ㄊ┑谑埽骸　〉谄哒n第一節(jié)：走進法律?！　〉诎苏n第二節(jié)：善用法律保護自己?！　。ㄊ牛┑谑胖埽骸　】倧?fù)習?！　《⒔虒W(xué)重點與難點　　誰是責任人，健康陷阱?！　∩?：想到了頑強，自然萬物對生命的渴求?！　∩鼨?quán)　　身體健康　　板書1：生命健康權(quán)　　健康權(quán)　　精神健康　　生命權(quán)　　板書1：生命健康權(quán)　　健康權(quán)