【正文】 解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。知道愛護(hù)人民幣?！　◇w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。　　重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度表　　(一)、位置(6課時(shí))第一周　　(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周　　例1…………………………………………………4課時(shí)左右　　例2……………………………………………………7課時(shí)左右　　例3……………………………………………………4課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右　　(三)、圖形的拼組(4課時(shí))第五周　　(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí))第五周至第七周　　數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右　　讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右　　數(shù)的順序比較大………………………………………5課時(shí)左右　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………1課時(shí)左右　　擺一擺，想一想…………………………1課時(shí)　　(五)、人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))第八周　　認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)　　簡(jiǎn)單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)　　(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí))第九周至第十三周　　整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………………………6課時(shí)左右　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………………8課時(shí)左右　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………………12課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右　　(七)、認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí))第十四周　　小小店…………………………………………………1課時(shí)　　(八)、找規(guī)律(6課時(shí))第十五周　　(九)、統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))第十六周　　(十)、總復(fù)習(xí)(10課時(shí))第十六周至第十九周　　一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5一、班級(jí)分析　　本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較、思考能力?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流?！　?huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系?！　〕醪襟w驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。　　四、改進(jìn)措施　　從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　∥?、課時(shí)安排　　一、位置（4課時(shí)）　　二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）　　例13課時(shí)　　例24課時(shí)　　例32課時(shí)　　整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)　　三、圖形的組拼（2課時(shí)）　　四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）　　數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時(shí)　　讀數(shù)寫數(shù)2課時(shí)　　數(shù)的順序比較大小3課時(shí)　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)　　擺一擺想一想1課時(shí)　　五、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）　　認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)　　簡(jiǎn)單的計(jì)算2課時(shí)　　六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）　　整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時(shí)　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)　　七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）　　小小商店1課時(shí)　　八、找規(guī)律（4課時(shí)）　　一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6一、學(xué)生基本情況分析：　　一二班學(xué)生共有73人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法已基本掌握，但是不夠牢固，并且有好幾個(gè)同學(xué)掌握的很差，上學(xué)期的內(nèi)容對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　《⒔虒W(xué)內(nèi)容分析：　　本冊(cè)教材分為九個(gè)單元，選取學(xué)生聲不斷，學(xué)生說熟悉的，具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，分別為南極小客人，小雨了，農(nóng)夫與牧童，綠色行動(dòng)，小小存錢罐，大海邊，阿福的新衣，我們的鞋碼，兒童樂園。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)地大??；結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算；在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)；在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！　。ǘ┻^程與方法　　，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感?！　?，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)?！　∷?、德育滲透目標(biāo)：　　，了解南極與海洋的美好風(fēng)光，激發(fā)他們熱愛大自然的熱情?！　。寣W(xué)生了解數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們平常很多不經(jīng)意的小事，就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)的知識(shí)。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣?！　　Ｖ饕?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分?！　≡趯W(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程?！　?．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！　?．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間?！　?0．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　?huì)看讀寫幾時(shí)幾分?！　∷?、教學(xué)措施：　　1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。　　7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。