【精華】高中學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇-預(yù)覽頁
【正文】 ，孩子有很大的轉(zhuǎn)變。高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2 高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)?！ 〕浞掷谜n堂時(shí)間?！ ≌乙粋€(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。 利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 通過校本研修，力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平，進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)新課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合?！ ∧軌蜻M(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì)，綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué)。 ?。ǘ┑诙A段（20xx年12月20日～20xx年1月10日）：實(shí)踐應(yīng)用 一輪研討 以學(xué)校教研組為單位，立足單元主題教學(xué)規(guī)劃，以具體教學(xué)案例為載體，開展第一輪協(xié)同研討。根據(jù)研修組人數(shù)多少，可以每人承擔(dān)一個(gè)專題，或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題，進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì)。 此階段：研修組長、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì)?！ ∪喲杏?對(duì)于每一節(jié)課，研修組成員都要參與聽課研討，如果缺席人數(shù)多，則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程，課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討。最后，形成反思報(bào)告。如有可能，課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，開展觀摩活動(dòng)。每位老師都要提交校本研修成果（作品），每個(gè)研修組可按照一定比例評(píng)選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)（資源包）?！ ∥?、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo) 學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺(tái)和現(xiàn)有渠道（如qq群、電話、郵箱等）為校本研修提供專業(yè)支持。在校本研修后，學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。 學(xué)好自己的專業(yè)課?！ ≡缟显缙鹱x英語背單詞，這個(gè)學(xué)期要過四級(jí)。有機(jī)會(huì)積極寫些隨筆，多去圖書館看書，積極投稿，同時(shí)和志趣相投的朋友經(jīng)常交流。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。兩近一遠(yuǎn)。目的是多接觸些人，(周末騎自行車去外頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))! 在政治上要向黨組織靠攏。積極投入自己喜歡的事業(yè)
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