【正文】 已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！　〉谌鲆粋€(gè)善于反省的人?！　〉谒?，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。時(shí)間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了。這本書里面的內(nèi)容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時(shí)的自己，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時(shí)眼前頓時(shí)展開了我幼年時(shí)期的美麗畫面，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時(shí)念過的，所以如今當(dāng)我翻開時(shí)感覺加倍的親切，那種感覺無與倫比?！苯又K東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢？” 佛印回答說：“我看到了佛。會(huì)用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：　　牛頓會(huì)用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……　　達(dá)爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進(jìn)化論……　　松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經(jīng)營(yíng)之神”的美譽(yù)……　　塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍，禍中有?！闭摗　≡趬氖聛砼R時(shí)，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了；而一個(gè)好運(yùn)來臨時(shí)，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險(xiǎn)。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會(huì)了，我相信運(yùn)氣是做出來的，是通過平時(shí)的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。所寫的內(nèi)容概括起來，大致可以分三類：一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì)；另一類是班級(jí)管理方面的心得體會(huì)；第三類是有關(guān)教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)。因此看不同的書，不同的人會(huì)有不同的感受，即使是同一本書不同的人也會(huì)有不同的感受，也會(huì)根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié)、不同的章節(jié)。教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5　　書是人類進(jìn)步的階梯。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：　　《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求　　《解放兒童》劉曉東　　《十年磨一劍》金春平　　《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲　　《給教師的100條新建議》鄭杰　　《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編　　《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著　　《教師道德教育論》王榮德著　　《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編　　《新課程下的課堂觀》楊明全主編　　《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編　　《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編　　《紅樓夢(mèng)》《飄》　　《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》　　　　(1)建立健全制度、措施到位。　　集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。　　(4)讀書的要求　　讀書的’同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高?！　　＿@項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。所以讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目?！　《?、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活　　學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容?！　∪?、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)合。　　四、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案　　確立閱讀書目?！　∽x寫合。定期舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。學(xué)校召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障。還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。組織教師參加讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理，切實(shí)可行的評(píng)選制度。孫海英老師自己拿錢主動(dòng)購(gòu)買教育書籍。他們多成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。教師讀書活動(dòng)總　　總之，通過本階段的讀書活動(dòng)，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總。那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子。在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識(shí)，開闊了視野。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書交流活動(dòng)，分語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽后感。但還是滿足不了教師讀書的資源。許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。【【精華】教師讀書活動(dòng)總結(jié)匯總8篇】