【正文】 測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備　　(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。以課文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。　　針對以上情況，具體采取如下措施。　　，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的充實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力?！　】傊?，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者?！　《?、能力培養(yǎng)：　　通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。　　六、教學進度　　教學內(nèi)容　　課時　　周次　　第一單元　　8　　一、二、三周　　第二單元　　8　　四、五、六周　　第三單元　　9　　七、八、九周　　第四單元　　9　　十、十一、十二周　　第五單元　　8　　十三、十四、十五周　　第六單元　　9　　十六、十七、十八周　　期末復習　　6　　十九周——學期教學計劃 篇5　　繪本作為一種特殊的閱讀材料，為孩子學會閱讀提供了一個具體、生動的平臺，我園開展繪本閱讀課題已經(jīng)兩年有余?！　∽诱n題開展的內(nèi)容和形式：　　（1）教師在教學前對繪本的研究性閱讀　　引導教師進行研究性閱讀，深入了解繪本的實質(zhì)，挖掘其中多種教育元素，開展創(chuàng)意繪本教學活動設計。觀摩只是研究性教學活動的第一步，重要的是觀摩后的研討，即根據(jù)研究主題，就教學活動中實際發(fā)生的教育行為進行討論，理論聯(lián)系實際地分析哪些教育行為體現(xiàn)了正確的教育觀念，哪些沒有。rdquo。積極參與所在科組的教科研活動，努力提高自己教學水平和業(yè)務能力。rdquo。rdquo。所使用的教材是人教版地理新教材。再加上學校良好的人際關系與amp?！　∷摹⒕唧w措施　　抓好地理課堂教學常規(guī)。　　積極參加教研教改活動，取長補短，努力使自己教育教學能力再上新臺階?！　∶看螁卧獧z測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析?！　〗虒W進度表　　課題號　　教 學 內(nèi) 容　　課 時　　周 次　　1　　第一章 從世界看中國　　8　　1~4　　2　　第二章 中國的自然環(huán)境　　10　　5~9　　3　　期中復習和考試　　2　　10　　4　　第三章 中國的自然資源　　8　　11~14　　5　　第四章 中國的經(jīng)濟建設　　8　　15~18　　6　　期末復習和考試　　4　　19~20學期教學計劃 篇7　　一、教材分析：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，引入小數(shù)的初步認識，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展?！　?三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計)　　初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。　　第九單元，數(shù)學廣角。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。　　(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積?！　?，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析?！　?，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法?！　±脤W生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法?！　√峁┴S富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展教育思維空間?！　W生進行“誠信”教育，做“誠信”人，辦“誠信”事?！　∽龊眉议L工作，制訂家訪計劃，堅持上門家訪，對不同層面的學生進行家訪工作，使學生都得到發(fā)展?！　〗⑵降鹊膸熒P系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育?！　⊥ㄟ^制訂、實施和對“班級公約” 落實進行評比等活動，培養(yǎng)學生做“誠信”人，辦“誠信”事?！　″憻捝眢w，保護視力，做好眼保健操?！　≌J真計劃200x，希望收獲200x