《認(rèn)識(shí)小數(shù)》觀評(píng)課感悟-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的意義?！ ≡u(píng)價(jià)：教師注意滲透復(fù)習(xí)舊知識(shí)，回顧分?jǐn)?shù)的意義，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)與新知識(shí)進(jìn)行鏈接，找到他們的共性規(guī)律，方便學(xué)生學(xué)習(xí)?！ 《?、自主合作，探究新知 首先，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察整數(shù)和小數(shù)的區(qū)別，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的注意事項(xiàng)?？偨Y(jié)后，進(jìn)行一定的練習(xí)，對(duì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。最后，出示練習(xí)，寫小數(shù)。整個(gè)讀數(shù)、寫數(shù)的過程花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，目的是讓學(xué)生能夠經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程，強(qiáng)化所需知識(shí)。 三、借助素材，理解小數(shù)的意義 首先，教師選取小明家的例子，回顧之前學(xué)過的知識(shí)，用分?jǐn)?shù)表示一分米是多少米。板書：1厘米=:3厘米=?！ 〔蛔阒帲涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，教師利用多媒體進(jìn)行講授占比太多，學(xué)生的動(dòng)手操作很少，這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解的關(guān)鍵一環(huán)，小數(shù)意義的理解是整個(gè)小數(shù)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我國(guó)古代用小棒表示數(shù)，為了表示小數(shù)，就把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)放低一格。從學(xué)生熟悉的商品價(jià)格中的小數(shù)入手，使生活素材貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終。整個(gè)過程非常流暢，課堂內(nèi)容適當(dāng)，能夠滿足學(xué)生的要求?！ 。瑢⒆罱l(fā)展區(qū)進(jìn)行運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生在異質(zhì)小組的作用，在小組中互幫互助，讓學(xué)生得到個(gè)性的充分發(fā)揮。
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