《鴿巢問題(1)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了“鴿巢問題”之后，你就不難證明這種“電腦算命”是非常可笑和荒唐的，是不可相信的鬼把戲了。(2)理解關(guān)鍵詞的含義：“總有”和“至少”是指把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管怎么放，一定有1個(gè)筆筒里的鉛筆數(shù)大于或等于2支。把4分解成3個(gè)數(shù)。（4）認(rèn)識“鴿巢問題” 像上面的問題就是“鴿巢問題”，也叫“抽屜問題”。如果放的鉛筆數(shù)比筆筒的數(shù)量多2，那么總有1個(gè)筆筒至少放2支鉛筆；如果放的鉛筆比筆筒的數(shù)量多3，那么總有1個(gè)筆筒里至少放2只鉛筆……小結(jié)：只要放的鉛筆數(shù)比筆筒的數(shù)量多，就總有1個(gè)筆筒里至少放2支鉛筆。（1）探究證明。方法二：用假設(shè)法證明。（2）得出結(jié)論。8247。（2）歸納總結(jié)： 綜合上面兩種情況，要把a(bǔ)本書放進(jìn)3個(gè)抽屜里，如果a247。三、鞏固練習(xí)“做一做”第1題。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1