【正文】 熟蛋。(教師在記錄表上記錄)　　(評析：再一次給予幼兒探究發(fā)現(xiàn)的機會，讓幼兒在寬松的氛圍中與同伴一起合作，幼幼互動，生動有趣，使孩子真正的做活動的主人，最終他們用過自己的操作、觀察和講述，掌握了用鹽水區(qū)分生熟蛋的方法)　　延伸活動：　　除了用轉(zhuǎn)圈和放在鹽水里的兩種方法區(qū)分生蛋熟蛋，你還有什么方法能區(qū)分熟蛋和生蛋嗎?(搖一搖。)　　活動反思：　　《生蛋熟蛋》這個科學(xué)活動來源于生活，最后又服務(wù)于生活。　　《蛋》教案2一、目標　　能大膽的探索并表達自己的想法　　探索蛋的秘密。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？　　游戲：小雞出殼　　雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？　　那你愿不愿意做蛋寶寶呢？　　教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動作　　雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼(身體動作)　　我們出去運動運動好嗎？　　活動反思：　　科學(xué)活動一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。整個活動下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。例如，那個人很高，像老師一樣高?！　』顒幽繕恕　　！　』顒舆^程　　一、繪本導(dǎo)入，引出核心問題　　(故事的前半段在輕快的音樂聲中開始，到了故事高潮音樂漸漸聲弱并停止，讓幼兒一開始就能馬上沉浸到故事中去，融入故事并作為參與者推動故事發(fā)展)　　師：在一個陽光明媚的清晨，一只小松鼠跑進了森林，它發(fā)現(xiàn)了一個很大的蛋!它特別興奮，趕緊把這個消息告訴了森林中的其他小動物?！薄澳愫f什么呢?多大的蛋啊!”松鼠不服氣了。在一旁觀望的貓頭鷹飛來對正在爭吵的小伙伴說：“這是怎么回事啊?怎么既有說它大的也有說它小的?難道這個蛋會變魔術(shù)嗎?”　　幼l：會變魔術(shù)。)　　師：這個會變魔術(shù)的蛋現(xiàn)在就在我們班級，我們可以量一量，看看它究竟有多大?那我們用什么來測量呢?　　幼：可以用格尺。首先，在測量前每名小朋友選擇好一種測量材料，然后進行測量，測量結(jié)束后將選擇的測量材料貼到雙面膠的位置上?！　?幼兒失誤情況有兩類：(1)有的幼兒擺放黃豆比較稀疏，只用了五或六粒黃豆，正確的測量結(jié)果是八粒黃豆?！　∮?：我用的測量材料是小木棒，測量結(jié)果是這個蛋有兩根小木條那么長?！　∮?：我覺得他們說的好像都對。故事中的小動物和小朋友一樣也選用了同樣的三種材料去測量。　　師：你的意思是不是說把三種不同材料測出的結(jié)果放在一起比較一下，就知道誰說的是對的?　　(幼兒點點頭。　　師：我們來看看故事中的小動物是不是也這樣做的呢?　　(播放ppt，幼兒發(fā)現(xiàn)小動物用的方法跟自己的一樣，很興奮?！　　兜啊方贪?目標　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，觀察醋泡蛋產(chǎn)生的反應(yīng)。于是，我提出了第一個問題：“怎么才能知道齊齊說的是真、是假呢？”孩子的回答是“做個實驗試一試！”　　過程　　實驗一：　　目標：鼓勵幼兒用科學(xué)的實驗方法來解決問題。他們有些失望了，議論說：“齊齊說得肯定是假的”“他爸爸說的不對”齊齊聽了很沮喪?！　∵^程：　?。耗姆N液體和醋一樣，能夠讓雞蛋變軟？將幼兒的猜想記錄下來；　　，幾天后，依然沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋變軟的現(xiàn)象?！　》此迹骸　嶒炓唬捎谑怯變簩ψ约翰恢朗虑槌錆M了好奇，產(chǎn)生了濃厚的興趣，并引起了幼兒的討論，這時就需要教師幫他們?nèi)ソ鉀Q。　　《蛋》教案5一、設(shè)計思路　　為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱。進一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。　　初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識?！　∫恢徊煌该鞯拇蟛即鼉?nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。　　教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?　　(二)試一試引發(fā)吃蛋的愿望教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋?！　』顒臃此肌　”竟?jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。　　培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?！　≥^濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤?！　煟含F(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。）　　——你看看鵪鶉蛋長什么樣子呀?　　（圓形，個體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點。（出示鹽）　　——知道這是什么嗎？我請一個小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案?！　　處熓痉吨v解：你們都很棒，我們往水里加鹽可以讓水的密度變大，讓蛋寶寶就可以浮起來，簡單的說就是水變重了做了大力士；蛋寶寶被大力士托了起來。如果鵪鶉蛋，放一勺鹽，你就在這里畫一個圈，看看一共放幾勺鹽，鵪鶉蛋才能浮起來，這是雞蛋，用同樣的方法記錄下雞蛋浮起需要幾少鹽?！　⊥ㄟ^幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。　　《蛋》教案8活動目標：　　觀察各種不同的蛋?！　W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　≌故臼占牡埃堄變河^察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。　　活動延伸：　　可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理?！　L試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案?！　《嗝襟w課件、背景音樂(古箏曲)?！　l(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?　　二、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)?！　∧阕钕矚g誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜歡?　　請你和老師、同伴講一講自己的畫?！　』顒訙蕚洌骸　　⑹峙迹唻寢?、小熊、小鴨）　　，展示板一塊　　　　活動過程：　　一、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽愛蛋寶寶的情感?！　。ǘ┯懻摲醯皸l件　　師：鴨媽媽很希望小鴨子能早點從蛋里出來，怎么才能讓小鴨子早點從蛋里出來呢？（幼兒思考討論）　　（三）室外藏蛋（手偶表演）　?。壶唻寢尣恢涝摪训皩殞毑卦谀睦锖谩！　∪⑿蕾p手偶表演，體驗鴨媽媽找不到蛋寶寶時焦急的心情。這到底是怎么回事？（教師小結(jié)）　?。俊　　缎▲喕丶摇?。　　請家長幫助幼兒準備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園里來?！　∫龑?dǎo)幼兒合理選擇材料進行裝飾?！　　?5厘米、30厘米的障礙，提高動作的協(xié)調(diào)性　　?！　』顒舆^程　　熱身活動、　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，扮演小恐龍，做伸展、四肢、下蹲熱身運動　　基本活動　　（1）喚醒側(cè)身鉆動作經(jīng)驗?！　。?）集中演示、示范仰面鉆的正確動　　請個別幼兒示范仰面鉆的動作，教師在旁邊講解仰面鉆的要領(lǐng)：“今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)就是仰面鉆?！　⊥娣ǎ簽榱吮Ｗo恐龍蛋，幼兒抱著籃球仰面依次鉆過高度為40厘米、35厘米、30厘米的山洞，將它安全運到對面的籮筐里?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。（幼兒找蛋）　　二、還蛋：　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。（幼兒隨意在地上玩）　　師：請雞寶寶把蛋放到籃子里。　　教學(xué)反思　　整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學(xué)目標。　　在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力?！　。?）老師總結(jié)：任何卵生動物的大殼里都有“蛋黃和蛋清?！　』顒訙蕚洌骸　∶课挥變阂粋€雞蛋殼，水彩筆，各種彩紙，膠水。　　延伸活動：在區(qū)角進行蛋殼創(chuàng)作活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。　　關(guān)于鳥、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料。　　教師：蛋可以怎么吃？教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會生蛋的動物。蛋可以用來食用，蛋有豐