【正文】 用了邏輯順序作用：符合人們的認(rèn)知規(guī)律，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明?！　。┌鍟O(shè)計　　引出話題：介紹什么是生物入侵者。第6——7段　　采取措施：通過議案、成立部門?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　了解“生物入侵者”，增強(qiáng)防范意識，為建設(shè)家園，保護(hù)家園而努力?！　《?、學(xué)生朗讀課文，教師正字音　　三、轉(zhuǎn)入正文學(xué)習(xí)，主要通過以下問題的解決來完成教學(xué)重點（問題由投影展出）　　形式：學(xué)生自由討論找出問題答案，教師加以總結(jié)歸納。　　說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方　　五、教師總結(jié)全文　　明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。　　《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)　　，了解生物入侵者的有關(guān)情況?！　〗虒W(xué)過程　　新課導(dǎo)入　　“生物入侵”是什么？大家對此可能會感到陌生。)掠棲(qī)息藩(fān)籬歸咎(ji249?！　≡诮匐y逃：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫(迷信)?！　∥宀拾邤蹋籂N爛多彩?！　。睦锶詿o動于衷?！　?？　　移民偷渡者?！　《?、閱讀課文．合作與探究　　速讀課文，圈、點、勾、畫，從文中篩選出有價值的信息，思考：　　“生物入侵者”的哪些知識？　　“生物入侵者”的定義、特點及其危害、原因及途徑、不同人對“生物入侵者”的觀點、防范措施。按這樣的順序說明事理，符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律。　　例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。　　(2)舉例子。　　有力地說明了“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害?！　榱苏f明“生物入侵者”的人為的原因?！　?3)打比方?！　⌒〗Y(jié)各種說明方法表達(dá)效果?！　??！　〖狱c詞語運用了比喻的修辭手法，這兩個詞語形象地寫出了斑貝不知不覺登上北美大陸，由于沒有天敵的制約，在那里隨心所欲、大膽放肆地危害人類，生動貼切。　?。?）“一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方?！　　渡锶肭终摺方虒W(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)　?。?、閱讀課文，了解本文說明的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)課時　　一課時。下面我們來共同學(xué)習(xí)《生物入侵者》，希望學(xué)習(xí)此文能促使我們提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。　?。薄⒈疚某烁嬖V我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容？　　２、你覺得學(xué)習(xí)本文應(yīng)從哪些方面人手？試擬出本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　∥濉懛ㄌ骄俊　。薄⑻骄繉W(xué)習(xí)本文所采用的說明順序　?、懦Ｒ姷恼f明順序有哪些？本文采用了什么說明順序？　?、铺骄勘疚倪@樣安排說明順序的好處?！　。▽W(xué)生分成三大組，每一組找一種說明方法的相關(guān)語句，看哪一組找得又快又好）　?、钦f說列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法的作用，并從文中各舉一例加以說明。　　明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文?！　∑摺⒀由焱卣埂　〗處煶鍪疽恢徊噬酃P，要求學(xué)生從列數(shù)字、舉例子、打比方這三種說明方法中至少選兩種方法對其作簡要說明?！　“?、布置作業(yè)　?。?、抄寫“讀一讀，寫一寫”中的詞語，并從中任選五個詞語寫一段話。這種帶引號標(biāo)識的打比方，除了兼有“生動形象”的說明效果外，更凸顯表達(dá)的趣味性，簡言之：有趣。且看異國他鄉(xiāng)安家落戶為所欲為物競天擇……在語文課上賞玩美的語言風(fēng)景是干自己的本分。有此缺口亦妙，我來補(bǔ)之，補(bǔ)之以本國我土入侵狀貌，將課文內(nèi)容簡縮例子化，與鮮近新材料相并有機(jī)整合，由遠(yuǎn)而近，由人而我，激發(fā)虞思，培養(yǎng)科學(xué)精神，涵養(yǎng)情感態(tài)度價值觀。你的魚塘保不住了，得趕緊上報漁業(yè)部門。　　把課文中的成語找出來，說說在文中的意思，用其中兩個或三個說一段話。第三部分（5）：明確生物入侵者增多的________________。核心語句劃劃劃，關(guān)鍵詞語圈圈圈?！　τ谧髡叩囊恍┱f法，比如第8段中“世界各國對生物入侵者采取措施”，你認(rèn)可不認(rèn)可？信不信？為什么？　　明確：舉例子的效果：具體有力，使人信服。其效果：生動形象，增加趣味?！　∏懊嫖覀儗W(xué)習(xí)情緒高漲，效果顯著。這種食人魚(英文名：Piranha)俗名水虎魚、食人鯧，是南美洲食肉的淡水魚。食人魚群可以在10分鐘內(nèi)將一頭活牛吃得只剩一排白骨。有數(shù)據(jù)顯示，今年1月~9月，其中檢測出的有害生物達(dá)到1127批次……外來入侵物種的日益增多，使得我國外來物種入侵防控面臨更大的壓力?！　∽x了課文與上面閱讀材料，你有怎樣的觸動與思考？生物入侵動物兇猛，作為中學(xué)生的你，你能身體力行做些什么？　　板書設(shè)計　　生物入侵者　　說明內(nèi)容金鑰匙　　引出話題生物入侵者并解釋找自然段中心句　　明晰例舉生物入侵者及其危害　　分析生物入侵者增多的原因途徑找承上啟下過渡句　　專家對生物入侵者所持不同態(tài)度找關(guān)鍵句與關(guān)鍵詞　　世界各國生物入侵者采取措施　　說明方法　　舉例子具體有力使人信服　　打比方生動形象增加趣味　　《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)　　，抓住關(guān)鍵語句，了解本文說明的主要內(nèi)容；　　；　　，關(guān)注自然，關(guān)注科學(xué)。返回國內(nèi)時才知道：我國明文規(guī)定新鮮水果不得郵寄和攜帶進(jìn)境，水果被迫被銷毀...20xx年3月15日，天津檢驗檢疫人員對一批來自西班牙的20余噸水果進(jìn)行銷毀?！　。骸　∶窛?962－），江西南城人，中國當(dāng)代科學(xué)家、博士生導(dǎo)師、科普作家。要求學(xué)生結(jié)合著介紹生物入侵者的相關(guān)語句找出“非自然途徑”與“危害”各指哪些內(nèi)容，再次進(jìn)行關(guān)鍵詞語的提煉，并由此總結(jié)出“下定義”的說明方法?！　〈藭r，學(xué)生找到的說明方法可能有舉例子，打比方，列數(shù)字?！本秃苋菀左w會“舉例子是通過恰當(dāng)?shù)睦?，真切的說明事物，使之更具有說服力?！　∵@個問題很簡單，學(xué)生只要在文本中找到原句即可　　《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計9　?。?、了解與生物入侵者相關(guān)的知識?！　　吧锶肭终摺睂ι鷳B(tài)系統(tǒng)的破壞和為人類造成的損失兩段順序安排　　教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)資　　一、情境導(dǎo)入　?。?、學(xué)生齊讀詩歌《不第后賦菊》，猜花名　　待到秋來九月八，　　我花開后百花殺。請聽今日新聞。生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對待生入侵者的不同態(tài)度。　?。薄⒘袛?shù)字：　?、拧笆环N鳥類有九種被趕盡殺絕”──數(shù)字的變化說明生物入侵者對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。如“僅”“就”等詞。　?。?、打比方：　　⑴課題“生物入侵者”就是一個比喻，說明：　?、偕锶肭质恰耙泼瘛毙袨?；　?、谏锶霑θ祟惡妥匀辉斐晌：?。此外還有詞語的運用也有類似效果?！　∥?、總結(jié)提升　　一枝黃花有可能讓我們的省城“盡帶黃金甲”，薇甘菊將吞掉伶仃島，水葫蘆欲死云南滇池，飛機(jī)草要霸占西雙版納，大米草在毀掉海邊灘涂……據(jù)統(tǒng)計，我國已有外來雜草１０７種，外來害蟲３２種，病原菌２３種，每年造成農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)損失達(dá)５７４億之多。希望同學(xué)們繼續(xù)對這一現(xiàn)象予以關(guān)注，為抵御和防治生物入侵貢獻(xiàn)我們的　　一分智慧和力量！　　六、作業(yè)　　從課后附錄中選四個你認(rèn)為用得好的詞，揣摩其情味和作用。培養(yǎng)學(xué)生的求真創(chuàng)新的科學(xué)精神、講究實證的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法?！　±脮⒕W(wǎng)絡(luò)等手段收集有關(guān)生物入侵的資料。　　解題入侵的含義。用多媒體的精美畫面創(chuàng)設(shè)了懸念，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，探究生物入侵者的興趣。校本課題組王蓋英老師建議，通過文章結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生更直觀的理解文章的說明順序?！　〗處熀蛯W(xué)生共同歸納：　?、胚壿嬳樞蚴故吕碚f明文更具條理性，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。并形成提綱?！　ellmeandIforget,showmeandIremember,involvemeandIunderstand.(告訴我的，我會忘記。富蘭克林　　實踐出真知，是我這一教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理念。學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣趁熱打鐵，使學(xué)生當(dāng)堂獲得一種方法、一種技能。讀一讀課文的內(nèi)容。本文的一個很重要的教學(xué)目的是：讓學(xué)生學(xué)會事理說明文的常用的說明方法、邏輯的說明順序、訓(xùn)練學(xué)生篩選材料的能力。如果純粹是講知識的話，就很容易將語文課上成生物課了。當(dāng)一位學(xué)生介紹完材料，同學(xué)們有針對性地對其中所運用的說明要素進(jìn)行評析。進(jìn)而達(dá)到本課的教學(xué)中的寫作目的。這一點就體現(xiàn)得不夠突出。對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課表要求。因此本教學(xué)設(shè)計是合理而有創(chuàng)新特色的。以課文為例，拓展了學(xué)生事理說明文的寫作能力。在學(xué)生充分理解了邏輯順序與說明方法的作用的基礎(chǔ)上，動手實踐寫作，做到了有講有練，講練結(jié)合?！　∵^程與方法目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語句概括本文的主要內(nèi)容　　學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法培養(yǎng)收集、整理信息的自主學(xué)習(xí)能力　　情感與態(tài)度目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法　　教學(xué)難點：對“生物入侵”理解　　教學(xué)手段：廣安新聞；07年《少百科知識報》暑假版；彩色粉筆　　教學(xué)安排一課時　　一、導(dǎo)入新課　　教師講述水葫蘆入侵廣安的新聞。（教師板書課題）　　題解：要求學(xué)生合上書，用自己的話說一說“入侵”和“生物人侵者”的含義?！　　魧W(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上通過交流弄清文章內(nèi)容，并共同擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)。引出話題：　　介紹什么是生物入侵者（1段）　　擺出現(xiàn)象：具體介紹什么是生物入侵者及其危害——（4段）　　探究原因：——（5段）　　揭示態(tài)度：——（7段）　　采取措施：——（8段）　　三、寫法探究　　探究學(xué)習(xí)本文所采用的說明順序a．常見的說明順序有哪些？本文采用了什么說明順序？b．探究本文這樣安排說明順序的好處?！　。▽W(xué)生分成三大組，每一組找一種說明方法的相關(guān)語句，看哪一組找得又快又好）C。　　教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)全文。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒?！　　渡锶肭终摺方虒W(xué)設(shè)計12人教版八年級上冊第四單元第19課　　《生物入侵者》　　教材分析　　《生物入侵者》是人教版八年級上冊第四單元的一篇課內(nèi)自讀課文?！　W(xué)情分析　　本單元所選課文與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生活關(guān)系密切，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，關(guān)注現(xiàn)代科技對人類生活帶來的影響和變化，留意觀察身邊生活，搜集與課文相關(guān)的科學(xué)知識，篩選出有用的信息，參與課堂討論。　　過程與方法目標(biāo)：1．理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力?！　　渡锶肭终摺方虒W(xué)設(shè)計13　　了解與生物入侵者相關(guān)的知識。　　初中二年級、一課時?！　〗虒W(xué)中，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和科學(xué)精神的培養(yǎng)應(yīng)通過品味語言文字來達(dá)成?！　?dǎo)入新課：　　課件1（動物）：龍蝦十幾年前從天而降，繁殖極快，到處肆虐，在魚塘里與魚爭食，魚塘減產(chǎn)；在稻田里損壞禾苗，水稻減收　　課件2（植物）：加拿大一枝黃花，在江、浙一帶蔓延嚴(yán)重，我市已屢屢發(fā)現(xiàn)，部分地方已成片發(fā)生，本縣區(qū)也有零星發(fā)生，若不及時防止，將會繼續(xù)蔓延，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響　　教師演示后，請學(xué)生用一兩句話概括上述課件的主要內(nèi)容。然后從文中勾畫出揭示生物入侵者含義的語句。第2～4段：具體寫什么是生物入侵者及其危害?！　√岢鰡栴}──分析問題──———解決問題：邏輯順序　　文本探究：　?、疟疚闹饕捎昧四男┱f明方法?！　⒖迹骸　、帕袛?shù)字：　　①十一種鳥類有九種被趕盡殺絕──數(shù)字的變化說明生物入侵者對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。如僅就等詞。　?、谴虮确剑骸　、僬n題生物入侵者就是一個比喻，形象生動地說明生物入侵是移民行為；生物入會對人類和自然造成危害。）　　⑷為了使說明生動易懂，作者在詞語和句子上還用了哪些技巧？　　明確：（比喻、擬人等修辭）學(xué)生在文中圈劃出具體詞句，并具體分析他們的作用（可以換詞語對比理解）。　?、平處煼诸悮w納學(xué)生提出的問題，全班同學(xué)共同討論解決。所以在防止生物入侵者時，應(yīng)充分考慮人為干預(yù)?！　、墙處熆衫檬诸^資料介紹一些生物入侵的例子：　　①在我國，一種南美水生植物──水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當(dāng)?shù)貧夂蛎黠@干燥，湖中的68種魚已有38種不復(fù)存在?！　、茉谛挛魈m一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳?。?yīng)動員同學(xué)人人參與，個個發(fā)言）　　⑵以對生物入侵者要不要人為干預(yù)為辯題，組織一次小型的辯論會。我們不僅獲得一定的生態(tài)知識，還要培養(yǎng)對社會的責(zé)任感?！　、瓢盐毡疚牡慕Y(jié)構(gòu)大意，掌握文中常用的幾種說明方法?！　∮懻撌?、啟發(fā)式、分析法?！　∫?、新課導(dǎo)入　　念一則新聞，有關(guān)生物入侵?！?