《童年趣事》教學(xué)設(shè)計范文(通用3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 指導(dǎo)。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……） ?、谝鶕?jù)我們農(nóng)村的特點而展開。 “池塘邊的榕樹上，知了在……” 我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事?！眿寢屝χ卮穑哌M灶頭間里去了?！ ∧菚r候，我人矮，沒有八仙桌高。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了?！ 拔鞴嫌譀鲇痔?，真好吃！”我調(diào)皮地回答?！ 。?）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？ （2）范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？ ?。?）“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來?！ ∥?、學(xué)生自改，二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程當(dāng)中對于能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文?！ 〗虒W(xué)重點： 能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍?！ 《?、明確范圍，簡要指導(dǎo) 指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？ 拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達出來?！ 。?）、從題目看，不限寫一件事。根據(jù)學(xué)生的回答， 教師小結(jié)：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。學(xué)生交流，師生評價是否符合寫作要求?！ ≡诮處煹难惨曋?，對少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行?！ 。?）、要寫出“趣”來。把事情的經(jīng)過寫清楚，懂得寫事件要抓重點，寫具體?！ 〗處煖?zhǔn)備好例文以及相關(guān)課件?！ 〕鍪玖?xí)作要求，提問：你讀懂了什么？ 教師小結(jié)。教師小結(jié)。（課件出示對“趣”的理解。表現(xiàn)對父母的親情、對伙伴的友情，反應(yīng)童心、童真。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話?！ ?齊讀開頭和結(jié)尾，大家知道這是哪一種方式的開頭和結(jié)尾呢？（出示課件：首尾呼應(yīng)式的開頭和結(jié)尾） 1老話說“題好一半文”，好的題目可以讓人耳目一新，更能起到畫龍點睛的作用，還能吸引人很快的進入閱讀狀態(tài)。）誰說說這個題目好在哪？ 1教師小結(jié)?！ ?堂上交流討論?！ ∷?、教師總結(jié) 童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個美好的夢。寫好以后把文章認真修改一下。老師為大家出個好主意：大家和班上的老師商量一下，每天都安排幾個人講自己的童年趣事，看看誰的故事最有趣，最
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