《立志造橋》教案-預(yù)覽頁
【正文】 用反復(fù)練習(xí)的辦法來解決。 分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。 自由匯報(bào)，集體交流。 ?、诿┮陨砸煸S多結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的橋，是因?yàn)樗牭綐驓送龅南⒎浅??！ ??！ ?jù)說茅以升立志后，只要看到橋，就要從橋面到橋墩看個(gè)夠。大橋上層是公路，走汽車，中間是鐵路，過火車，下面還可以自由通過輪船?！ ×?、延伸升華 完成課后第一項(xiàng)活動(dòng)：說說你從茅以升成為我國橋梁建設(shè)專家的故事中受到了哪些啟發(fā)? 你有什么志向，為了實(shí)現(xiàn)理想你會怎么做? 《立志造橋》教案3教學(xué)目標(biāo): 體會茅以升立志造橋的決心，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國和人民的理想和信念?！ ≌J(rèn)識10個(gè)生字，會寫10個(gè)生字?！ 。菏裁词橇⒅?從題目上看，本文寫的是關(guān)于誰的什么事? (設(shè)計(jì)這個(gè)問題的目的是要讓學(xué)生理解課題：“立志”是立定志愿的意思，本文以內(nèi)容為題，記敘了茅以升立下造橋志愿的事。 請同學(xué)們打開語文書翻到第12課，自由讀一讀。所以老師想請4個(gè)同學(xué)分小節(jié)讀一讀。把你認(rèn)為感受最深的句子畫出來，多讀幾遍。 (1)發(fā)生了什么“不幸的消息”? (2)他在行動(dòng)上如何關(guān)心這件事?聯(lián)系“默默地看著”想像當(dāng)時(shí)茅以升會想些什么? (3)茅以升此時(shí)又想到了什么?指名讓學(xué)生讀句子回答。 (5)這時(shí)，如果是你站在斷橋上，你會想到什么? ?、傥視脍s快找人把橋修好?！ ⊥瓿烧n后第一項(xiàng)活動(dòng)：說說你從茅以升成為我國橋梁建設(shè)專家的故事中受到了哪些啟發(fā)? 你有什么志向，為了實(shí)現(xiàn)理想你會怎么做? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 完成課后第二項(xiàng)練習(xí)?！盎础薄皯崱笨山Y(jié)合偏旁部首識字，“淮”與水有關(guān)，是三點(diǎn)水旁，“憤”與心情有關(guān)?！ 【毩?xí)書寫，教師巡視。根據(jù)這一要求，我在課堂創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課本劇表演讓學(xué)生在情境中打開了記憶的倉庫，把課文引入高潮?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識字卡片 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、課件導(dǎo)入，激趣學(xué)文： ?。ǔ鍪惧X塘江大橋課件）同學(xué)們，這是什么？（橋）它就是錢塘江大橋?！ ∮孟矚g方式讀課文，圈出不認(rèn)識的字寶寶，用問一問，猜一猜，等自己喜歡方式認(rèn)識它?！ 。?）指導(dǎo)朗讀①示范讀②指名讀③評議 學(xué)習(xí)第二三四自然段 ?。?）開火車讀三四自然段 ?。?）引導(dǎo)討論： A、茅以升為什么立志造橋？ B、畫出茅以升有關(guān)立志造橋語句 C、把你認(rèn)為感受最深的句子畫出來，多讀幾遍?！ 。?）小組考一考?！ 懽帧 。?）觀察寫的字找出應(yīng)注意地方?！ ?，發(fā)展想象能力?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)?！ 。x準(zhǔn)“秦淮河”“披紅掛綠”“鑼鼓喧天”“凄慘”“積累”的字音。并要求學(xué)生說明理解詞語的方法?！ ∨t掛綠：披掛上紅紅綠綠的彩綢。什么聲音？鑼鼓聲；大到什么程度？喧天，是說河兩岸的’上空，哪兒都是鑼鼓聲?！ 〔恍遥翰缓玫氖?，使人失望，傷心、痛苦的事。課文里是指什么事凄慘？橋塌人亡的事?！ √扉L日久：時(shí)間長，日子久。（第4自然段至第9自然段）第1—3自然段主要講什么？ 教師：這文章先講茅以升小時(shí)候非常喜歡看龍船比賽，再講有一年賽龍船橋塌了，茅以升立志學(xué)會造橋，最后講他成為建造橋梁的?！ 。ㄒ唬┑谝粋€(gè)問題議論要點(diǎn)如下： ？要講清時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事。同時(shí)理解詞語。細(xì)心收集是說把有關(guān)橋的資料不遺漏地收集在一起?！ ?，誰來歸納一下茅以升是怎樣成為橋梁的？（從小有志氣；立志后努力實(shí)干）讀課文中一句話來回答。講講每層的意思與關(guān)系?！ 〈蛄坑^察 ?。?）今天，班主任帶來一位新同學(xué)介紹給我們?！ ∶ǎ┓郑ǎ┡裕ǎ ∶ǎ┡危ǎ┌ǎ ∽ǎ┑剑ǎ┖冢ǎ ∽ǎ┑梗ǎ┠ǎ ！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 理解茅以升造橋的原因?！ 《?、初讀課文，了解大意 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想讀了課文你都知道什么? 讀了課文，文中的生詞老師相信大家一定認(rèn)識了，你想讀讀嗎?(多媒體課件出示生詞，指名認(rèn)讀) 讀了課文，你知道了什么? 三、細(xì)讀課文，感悟茅以升的偉大精神 指名讀第1——3自然段，大家找出能體現(xiàn)茅以升造成直接經(jīng)濟(jì)損失橋原因的句子?！薄 、偃藗冏咴诮Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的橋上會有什么感受?你覺得茅以升是一個(gè)樣的人?②出示對比句：(刪詞，標(biāo)點(diǎn)不同)他想：“我長大以后，要做一個(gè)造橋的 人，造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，不會倒塌?！ ∷摹⑼卣股A 說說你從茅以升成為我國造橋?qū)＜业墓适轮惺艿侥男﹩l(fā)? 你有什么志向?為了實(shí)現(xiàn)理想你會怎么做?
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