《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)教案-預(yù)覽頁
【正文】 們就要畢業(yè)了，你們的心里有什么感受，要對母校，同學(xué)，或老師說嗎?(學(xué)生說自己心里的感受。我贈(zèng)你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為你飛翔的翅膀! (語言優(yōu)美、引用名言警句、感情真摯) 這六年的時(shí)光中，我們嘗到了酸甜苦辣，也明白了什么是友誼。(內(nèi)向少言的人) “問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。 而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。我贈(zèng)你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為你飛翔的翅膀! 你的朗誦是那樣深情，你的文筆是如此優(yōu)美，你的書法是那么蒼勁，你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新精神!希望今后你都保持這一特色，相信你一定可以像雄鷹一樣越飛越高! 《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)教案2 一、情境引入 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。離別時(shí)我們每個(gè)人都要面對的，古人云：自古多情傷離別，古人心田，表達(dá)了自己對老師的感激之情?！ ⊥蹙S還曾在《送別》一詩中寫道：《送別》王維春草年年綠，王孫歸不歸?！ ≈倪吶娙嗽谒蛣e朋友時(shí)曾樂觀的寫道：《別董大》(唐)高適莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。生自讀、匯報(bào)。 我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。賞析：簡短的贈(zèng)言，表達(dá)了學(xué)友間的純真的友誼。寫贈(zèng)言時(shí)除善用修辭，還有什么可以為你的贈(zèng)言增加文學(xué)色彩?對恰當(dāng)引用古詩詞或名家名言會(huì)為你的贈(zèng)言增色不少。(2)祝愿性(3)褒揚(yáng)性(4)懷念性(5)鞭策性 。(3)格言式?！ ″e(cuò)例：我從以前同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則，請你來點(diǎn)評一下： (1)我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲?！ ∪?、學(xué)生寫贈(zèng)言 導(dǎo)入：俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，下面到了我們，我們就實(shí)際動(dòng)手來寫一寫畢業(yè)贈(zèng)言?？梢詤⒖蠢蠋熛掳l(fā)的例子。老師在臨別之際也有話想對你們說?！疤煅拇藙e恨無窮”，我祈愿在未來的日子里同學(xué)們能夠在苦難中不落志，幸福里不迷醉?！ “鍟骸 ‘厴I(yè)贈(zèng)言 回顧生活抒發(fā)不舍直抒胸臆 感謝師恩贊美情誼善用修辭展望未來表達(dá)祝愿恰當(dāng)引用 《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)教案3 教學(xué)過程： ，激發(fā)情感。帶著母校的期望，你們將要踏上新的征程?！ 〔シ偶w生活的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片。再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!。愿每個(gè)同學(xué)都能成為陽光下最美麗的一道風(fēng)景。 說說這些贈(zèng)言好在哪里?！ 樽约旱睦蠋熁蚝糜蚜粝沦?zèng)言。讀、說(說說你為什么要這樣寫) 師生共同評議。老師希望你們在人生最燦爛的年華里，盡情展現(xiàn)你們的才華，未來是屬于你們的?！ ≡诨ベ?zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。你們從一個(gè)幼小的孩童成長為一個(gè)滿懷豪情的少年。 出示贈(zèng)言例句，學(xué)會(huì)分辨優(yōu)劣?！ ?4)想想：在我們的贈(zèng)言里該選擇用怎樣的詞語比較好? 學(xué)生動(dòng)手寫贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語供同學(xué)選擇使用。 《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)教案5 一、設(shè)計(jì)理念 ，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累。 ，在互評互贈(zèng)中提高寫作水平，陶冶情操。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言?！ 〗處煟毫私鈱W(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來?！ ∫弧⒃趯ν碌幕貞浿?，喚醒學(xué)生的情感。道不盡的離別之情我們該如何來表達(dá)呢?這節(jié)課我們就一起來寫“畢業(yè)贈(zèng)言”?！ ‰x別之情，自古就有之?！ 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山?！ ?借景抒情、借物抒情、托物言志，表達(dá)真情實(shí)感，要營造一定的氛圍、意境……) 板書：怎么寫? 三、在分析思辨中，讓學(xué)生明確寫法?！ ?2)你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢?！ ?6)祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。 在這些畢業(yè)贈(zèng)言中，你最喜歡哪一句，為什么? 辨析中明確怎樣的贈(zèng)言才是好的贈(zèng)言?！ 想象畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)如何去寫，才能表達(dá)你最棒的文筆，最真摯的情感?！ ≌垊偛爬蠋煷蛴浱柕耐瑢W(xué)展示自己的畢業(yè)贈(zèng)言。現(xiàn)在，就讓我們互贈(zèng)贈(zèng)言吧!
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