《負(fù)荊請(qǐng)罪》課文教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。 分角色朗讀這幾句話(huà)。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 能分角色朗讀課文。 學(xué)會(huì)閱讀劇本?！ ∷摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 五、總課時(shí)： 三課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文?！ 】戳苏n題，你想了解什么? (什么叫“負(fù)荊請(qǐng)罪“?誰(shuí)負(fù)荊向誰(shuí)請(qǐng)罪?為什么要負(fù)荊請(qǐng)罪?……) 大家進(jìn)行了預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)這篇課文與其他課文不一樣的地方。圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作等。 查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)?！ ”嫖鲎中危簯帧懔埂 ?2)、指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義?！ 按健保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，不能寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 一、抄寫(xiě)生字詞 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 精讀課文 二、教學(xué)目標(biāo)： 精讀劇本第一幕，初步感悟廉頗和藺相如的性格 排練第一幕話(huà)劇 三、教學(xué)過(guò)程： 一、指名板書(shū)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名上臺(tái)板書(shū)“負(fù)荊請(qǐng)罪” 根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)回答：課文寫(xiě)誰(shuí)向誰(shuí)“負(fù)荊請(qǐng)罪”? 過(guò)渡：廉頗為什么要向藺相如“負(fù)荊請(qǐng)罪”呢?我們一起到第一幕當(dāng)中找找原因。體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)讀課文。適當(dāng)利用道具。隨著故事情節(jié)的不斷發(fā)展，在劇本第二幕中，廉頗和藺相如還會(huì)給我們留下怎樣的印象呢? 二、精讀劇本第二幕★ 默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書(shū)旁做簡(jiǎn)單的批注?！ ?4)出示：“你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊!” 理解“深明大義、寬宏大度” 小結(jié)：第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫(huà)廉頗勇于改過(guò)、爽直磊落的性格特點(diǎn)和藺相如深明大義、寬宏大度的性格特點(diǎn)?！ ?3)根據(jù)圓括號(hào)中的這些提示，體會(huì)怎么表演，小組內(nèi)分工練習(xí)表演。對(duì)于劇本的特點(diǎn)，我們也有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！ ∪?、閱讀故事《將相和》 板書(shū)設(shè)計(jì) 5負(fù)荊請(qǐng)罪 藺相如：深明大義顧全大局 愛(ài)國(guó) 廉頗：負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改 《負(fù)荊請(qǐng)罪》課文教案4 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。練習(xí)排演小話(huà)劇?！ W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ 〗翌}板書(shū)?！ ?3)說(shuō)說(shuō)從故事中你認(rèn)識(shí)了怎樣的廉頗和藺相如?(英勇善戰(zhàn)忠心為國(guó)的廉頗有勇有謀、忠心為國(guó)的藺相如) 導(dǎo)入課文。 (2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。懼怕：害怕?！ ∵@篇文章與其他課文從形式來(lái)看，有什么特別之處? 認(rèn)識(shí)多幕劇。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)展示人物性格特點(diǎn)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 通過(guò)劇本中對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的揣摩，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改、顧及大局及藺相如顧全大局的品質(zhì)和他寬廣的心胸。 二、品讀第一幕，感受藺相如這個(gè)人物形象。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣?”態(tài)度的對(duì)比：藺相如笑笑再笑笑韓勃：生氣不滿(mǎn)) 深入體會(huì)藺相如的語(yǔ)言。評(píng)點(diǎn)。 品析表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語(yǔ)言行為的詞句 (1)負(fù)荊請(qǐng)罪、身為大將，光著上身，到門(mén)上來(lái)請(qǐng)罪。也能從趙國(guó)的利益出發(fā)來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪。 指導(dǎo)分角色朗讀。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)?！ ！ 〗裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。 ?。?）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問(wèn)題。 厲害：難以對(duì)付。 按要求自學(xué)課文 正音 理解詞義 自讀課文，疏通詞句 三、感知課文，理清脈絡(luò) “負(fù)荊請(qǐng)罪”?！ ??！ ≌f(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思 復(fù)習(xí)檢查。 ，再次默讀課文，思考： ?。?）為什么說(shuō)藺相如“真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人”？ （2）廉頗是怎樣的人？（知錯(cuò)就改。我們來(lái)看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。 ?。?）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？ 想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)?！ ∵M(jìn)行想象訓(xùn)練 三、精讀劇本第一幕 ，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？ （行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車(chē)子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面?！ ?。 四、練習(xí)排演小話(huà)劇 學(xué)生練習(xí) 寓教于樂(lè) 五、總結(jié)課文 學(xué)了本課，你有哪些收獲？ 總結(jié)課文 作業(yè)布置 完成《補(bǔ)充習(xí)題》 板書(shū)設(shè)計(jì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗藺相如 對(duì)不住你過(guò)去的事別提了要是…… 寬恕我 背荊條扔在一邊避讓 跪下扶起 ?。ㄓ掠诟倪^(guò)）（顧全大局） 為了趙國(guó)的利益
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1