負(fù)荊請罪課文教案-文庫吧資料
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 ，老師和同學(xué)做補充和評價。談話?！ 〗虒W(xué)過程預(yù)設(shè)： 一、揭示課題，故事激趣。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來?！ 〉谝徽n時 課時目標(biāo)： 了解“負(fù)荊請罪”的起因，交流《將相和》中的“完璧歸趙”和“湎池之會”這兩個小故事，初步認(rèn)識廉頗和藺相如這兩個人物形象?！ ∧芊纸巧首x課文。 學(xué)會閱讀劇本。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來?！ ∏赝醪桓仪址肝覈?，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如?！ ↓R讀詞語 廉頗：負(fù)荊請罪知錯就改 藺相如：深明大義顧全大局 作業(yè)設(shè)計 一、按要求改寫句子 按要求改寫句子 改為陳述句 秦王我都不怕，我會怕藺將軍嗎? 2照樣子，改寫句子 例：劉星今天沒來參加活動，是因為他生病了。對于這樣的兩個的歷史人物，我們可以用一組成語來形容他們。 完整地表演兩幕話劇 學(xué)生相互評價，教師小結(jié)?！ ?2)說話前面沒有圓括號內(nèi)容的，小組內(nèi)討論補充內(nèi)容恰當(dāng)。他們兩個人都能為了國家利益顧全大局。梳理出要重點解決的問題：藺相如和廉頗分別是怎樣的人?你從哪些詞句讀出來的? 抓重點詞句討論： (1)廉頗：沒穿上衣、背著一根荊條、趕忙跪下、老邁昏庸、緊緊地拉、親密地交談 (2)藺相如：快請、取、扶、披、緊緊地拉、親密地交談 (3)觀察課本插圖，想象當(dāng)時兩人不同的神態(tài)和心情：廉頗滿面羞愧、滿心悔恨，藺相如滿面驚訝、滿心歡喜。還有什么不懂的?在不懂的地方做上記號?！ 〉谌n時 一、教學(xué)內(nèi)容： 精讀課文 二、教學(xué)目標(biāo) 精讀劇本第二幕，讀懂廉頗和藺相如的精神品質(zhì) 完整地表演話劇《負(fù)荊請罪》 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 讀了劇本的第一幕，廉頗和藺相如留給我們的印象是不同的。 分組排演，教師巡視。在課文記敘的基礎(chǔ)上爭取有創(chuàng)新。沒有動作神情提示的地方，我們可以自己動筆補充動作、神情的提示?！ √崾荆鹤⒁庑±ㄌ栔械膬?nèi)容，抓住人物的臺詞、動作、神情，聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等來體會人物的內(nèi)心?！ 《⒕x劇本第一幕★ 輕聲讀這一幕，想一想，藺相如和廉頗是怎樣的人?提示：抓住人物的語言、動作體會 分組討論 指名讀 A體會主要人物藺相如 B行動：在路上有意避讓廉頗的車子：好幾天不上朝，避免與廉頗見面?！ ≌故?、評議?！ ∩杓t、練寫?！ 皯帧保河疫叀熬摺弊钟腥龣M，不能少一橫。 三、整體感知課文 想一想：這兩幕劇獎了什么? 小結(jié) 四、學(xué)習(xí)寫字 觀察字形，了解生字的比劃、筆順和結(jié)構(gòu)?！皬R、卿”是后鼻音?！ ∵呑x邊思考揭題時所提的問題。 二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞 自讀課文，要求： 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語和文中的四字詞語。據(jù)本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點。劇始和劇中的方括弧內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況。 回憶劇本的一般特點，說說怎樣閱讀劇本?！ ∪⒔虒W(xué)過程： 一、揭示課題，了解劇本特點 直接板書課題，負(fù)荊請罪 齊讀課題，據(jù)題質(zhì)疑?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語意思。 體會話劇的文本特點，排演話劇，深化語言訓(xùn)練。練習(xí)排演小話劇。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的意思?！ W(xué)會本課6個生字，兩條綠線中的2個字只認(rèn)不寫。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事。劇本中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況?！ ∥?、總結(jié)課文 學(xué)了本課，你有哪些收獲? 《負(fù)荊請罪》課文教案3 一、教材解讀： 這篇課文是個歷史小話劇?！ ∪⒎纸巧首x。藺相如避讓廉頗為的是什么? (2)討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果? (3)指導(dǎo)朗讀這幾句話。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣?”) 深入體會藺相如的語言。好幾天不上朝，避免與廉頗見面。 指名說?！ 《?、精讀劇本第一幕 輕聲讀這一幕，想一想?！ 〉谌n時 一、復(fù)習(xí) 分角色朗讀第二幕劇本?！ ≈婪纸巧首x。 (2)藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里? (3)讀下面一組句子，比較一下哪種說法好? 你真實一個深明大義、寬容大度的人啊! 你是一個深明大義、寬容大度的人啊! 第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。從語言、動作可以看出?！ 〖w交流讀懂的及不懂的?！ 《?、精讀劇本第二幕 默讀課文，想一想：你從這一幕中讀
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