【正文】 樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　「枨曨l?！　〗處煟耗懵牭搅诵┦裁?？幼兒講述，教師出示相應(yīng)的圖片?！　?．學(xué)唱歌曲。　　1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。　　教師提示：　　幼兒注意唱好三拍子的旋律。　　幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱　　三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動(dòng)起來吧。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個(gè)鋪墊?！　∮變赫莆樟烁枨院?，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機(jī)會(huì)太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　桃樹和柳樹的圖片　　教師范畫一張　　畫紙幼兒人手一張。）　?。ń處煶鍪咎覙鋱D片和柳樹圖片）今天帶來了兩張圖片，圖上有什么呢？我們一起來看看?！　《?、交代繪畫要求。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征。　　鼓勵(lì)幼兒把桃樹和柳樹畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富?！　≌?qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來?！　∮贸r詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲?！　　绷鴺涔媚铩碑嬅妫變捍竽懙?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情?！　?1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱?！　　读鴺洹方贪?設(shè)計(jì)理念：　　教的本質(zhì)在于引導(dǎo)?！　　读鴺湫蚜恕肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，課文的題目已散發(fā)出詩(shī)意，這是一首詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話。她不就是春姑娘嗎？　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)用心的組織者和引導(dǎo)者。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。能透過朗讀感悟春天的美。）　　做“一字開花”游戲，看誰(shuí)說得多。（板書：柳樹）　　借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰(shuí)的幫忙下醒了?！　。鞔_讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說十分重要，這樣能夠提高讀書效率，有利于養(yǎng)成良好的詞讀習(xí)慣）　　認(rèn)讀生字：醒雷澡枝軟梳梢耍（反饋時(shí)，學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)和跟著這個(gè)字讀3遍）　　（鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、民主的學(xué)生氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感）　　讀字組詞：以小組比賽的形式讀。一年之計(jì)在于春，讓我們利用好這春好的春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這些，是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提?！　?，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。　　提問：聽起來，感覺怎么樣？　?、诔鍪緢D譜，　　師：這么優(yōu)美的歌曲，老師一邊聽，一邊根據(jù)這個(gè)歌詞畫了一張大圖譜，　　過渡語(yǔ)：哎呀，掉了好幾張？暫時(shí)放在這兒吧。　?、鄢鍪局笓]棒，邊指圖譜，教師完整清唱一遍　　師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗(yàn)一下，看看填對(duì)了沒有　?、苈犽娔X范唱一遍。　?、吒星榧记商幚怼　煟毫鴺渥兊眠@么漂亮，心情很開心，那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣？（輕松愉快很開心）　　師（伴奏演唱一遍）　?、嗦牥樽嘌莩槐椤　煟含F(xiàn)在感覺好聽多了，我們從頭再來試一次吧。是合唱　　電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來湊湊熱鬧吧。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲?！　∥野阎仉y點(diǎn)定位于：　　難點(diǎn)：感受春天的美麗，能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱?！　≡诨顒?dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。我國(guó)有257種，122變種，33變型?！　≡敢鈪⒓用佬g(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。　　五、延伸活動(dòng)：　　在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒　　繼續(xù)操作?！　。?、正確流利地朗讀課文，背誦課文。　?。?、你喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？　　２、做“一字開花”游戲，看誰(shuí)說得多。　?、仆阑プx生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)?！　。?、學(xué)第一節(jié)：　　指名讀?！　±首x指導(dǎo)?！　。?、創(chuàng)設(shè)情境背誦?！　　读鴺洹方贪?2　　認(rèn)識(shí)“雷、醒”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字?！　烧n時(shí)?！　∽宰x課文，提出要求：邊讀邊將不認(rèn)識(shí)的字圈出來，將生字多讀兩遍?！　〕鍪編值木渥?，小組分讀協(xié)助不會(huì)的同學(xué)認(rèn)會(huì)?！　⊥扑]幾位讀的的，師生評(píng)議?！　∫孕〗M集體展示配樂扮演讀，師生評(píng)議。那么，你覺的小柳樹現(xiàn)在什么心情，你能把這種心情讀出來嗎?　　看板書，師生合背?！　】磮D背誦。“春”三橫不宜長(zhǎng)，撇捺伸展，蓋住“日”字。今天，我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》第二課時(shí)?！　∪宋慕y(tǒng)一，展流程。課文語(yǔ)言生動(dòng)形象，想象豐富合理，彌漫著逗人的童趣，有利于啟迪孩子們的智慧，激發(fā)他們的想象，有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到春天大自然的美茫？　?。?）、“三維”體現(xiàn)，定目標(biāo)　　針對(duì)課文特點(diǎn)，在第一課時(shí)教學(xué)字、詞和初步的閱讀之后，我把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個(gè)方面：（課件）　　知識(shí)與能力：能正確流利地朗讀課文并發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化；能背誦課文，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詩(shī)句來描繪春天的美?！　____________________________________________________________________　　二、以學(xué)定教，說教法（課件）　　語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?！　∷摹⑷宋慕y(tǒng)一，展流程　　基于以上分析，我設(shè)計(jì)了（課件出示）激趣入情、初讀悟情、細(xì)讀融情、詠春抒情等教學(xué)環(huán)節(jié)。你們?cè)敢飧S老師一起用眼去欣賞春天，用耳去傾聽春天，用心去感悟春天嗎？接著，我請(qǐng)孩子們談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)：春天來了，周圍的事物都有些什么變化呀？你覺得春天美嗎？美在哪兒呀？在孩子們踴躍的交流中，春的氣息悄然散發(fā)開來，對(duì)春天的熱愛之情也在他們心中油然而生。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們讀出感情。　　展開聯(lián)想，自主讀　　在第一小節(jié)的朗讀指導(dǎo)中，我引導(dǎo)孩子們用輕柔自然的語(yǔ)調(diào)、娓娓動(dòng)聽的講述讀，讀出小柳樹欣欣然張開雙眼，對(duì)世界充滿新奇的感情，讓他們展開聯(lián)想：春雷會(huì)跟柳樹說什么呢？假如你是春雷，就把這些悄悄話說給同學(xué)聽聽吧！“柳樹醒了”是什么意思？從哪里知道“柳樹醒了”呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象，并通過自讀、賽讀、分角色讀等多種美讀方式，讓他們?cè)谙胂笾屑?xì)讀，在細(xì)讀中想象，在細(xì)讀和想象中融入對(duì)大自然的熱愛之情?！薄　×鴺渥兊?，柳樹對(duì)春雨說：“?！薄　×踹咃w邊說：“?！　____________________________________________________________________　　在孩子們交流表演、朗讀感悟的過程中，我引導(dǎo)他們完成了形象、簡(jiǎn)潔的板書：　　春雷（圖片）　　春雨（圖片）春風(fēng)（圖片）　　春燕（圖片）小朋友（圖片）　?。▓D片）　　柳樹醒了　　（四）詠春抒情　　新課標(biāo)指出：在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活，勤于觀察，善于表達(dá)，并注重知識(shí)的拓展遷移，使之達(dá)到舉一反三的效果?！　〈河杲o桃樹洗澡了，　　洗著洗著，　　桃花喲，紅了?！　∥?、課后反思，明方向（文字課件）　　在本課的教學(xué)中，我相機(jī)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)美好的春天，感受大自然神奇的力量，注重孩子們對(duì)課文的朗讀感悟，讓他們?cè)谧x中充分感受到春天的美。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　柳樹發(fā)芽的圖片。今天郭老師也帶來了一棵樹，我們一起來看一看，它是什么樹？它長(zhǎng)什么樣？　　師：今天我們小二班來了許多沒有長(zhǎng)柳葉的柳樹姐姐，我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？　　三、認(rèn)識(shí)操作材料，探索畫法　　出示范畫，認(rèn)識(shí)操作材料　?。?）師：我們?cè)鯓硬拍軒土鴺浣憬惆杨^發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？　?。?）出示棉簽，綠色顏料　　認(rèn)識(shí)棉簽：你在哪里見過他？干什么用的？它還可以干什么？　　師：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，它還可以當(dāng)梳子用呢！　　認(rèn)識(shí)綠色顏料　　幼兒探索畫法　?。?）我們?cè)鯓佑妹藓瀻土鴺浣憬闶犷^呢？在哪里梳？　　教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來梳頭，左梳梳，右梳梳?！　√嵝延變褐敝鴱纳系较掳丫€條畫直，畫到底?！　?。　　《柳樹姑娘》?！　??！　∥覀兡弥鴹l一起來唱一唱、跳一跳吧