《最后一分鐘》教學(xué)課件-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生課前收集的資料 學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。 《最后一分鐘》教學(xué)課件3 一、教學(xué)目標 。結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學(xué)的難點。 一百多年前，英國侵略者靠鴉片加洋槍洋炮打開了中國的大門，_清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。區(qū)花是紫荊花，行政長官是董建華先生。中英兩國政府將要進行香港政權(quán)交接儀式?！ ?四)初讀感知 (1)自由讀詩歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感? (2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說 對中國人民來說，最激動人心的時刻是國歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候。 (六)總結(jié)升華 有感情地朗讀全詩. 觀看香港回歸時的影視資料，感受那令人振奮的一刻. 情感體驗：香港回來了，流浪百年的游于回來了?！ ??！ ∥液帽萨P閣階前守夜的黃豹， 母親呀，我身份雖微，地位險要?！ ?(聽到了一位在外受到蹂躪的孩子呼喚母親的聲音。 今天，讓我們再一次重溫1997年7月1日，中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上那大大的“零”字出現(xiàn)的一刻，中國人民噴涌而出的愛國激情吧!(板書課題)你想帶著怎樣的感情讀課題?(自豪、興奮、喜悅。) ，你讀懂了什么?(通過多讀，體會作者以及全中國的人在香港即將回歸的那一刻的渴盼而激動的心情。這種情感，作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現(xiàn)的，例如，“旗幟”、“旗桿”、“寂靜”的場面、“微微顫抖的嘴唇”、“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等?！ ！ 蹲詈笠环昼姟肥侨嗣窠逃霭嫔鐕鴺藢嶒灲滩男W(xué)語文五年級上冊第七單元第24課略讀課文，本組教材共安排了4篇課文，精讀課文兩篇《圓明園的毀滅》和《狼牙山五壯士》，略讀課文兩篇《難忘的一課》和《最后一分鐘》。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過多種途徑搜集有關(guān)資料，并學(xué)習(xí)整理資料的方法?！ ?，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，有感情朗讀詩歌?！ 〗處煱础跋愀郾桓钭尩臍v史、香港回歸的歷程、香港的繁榮”三個方面收集的資料并制作成課件。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚?！ ?，讀通句子?！ ?，并在小組內(nèi)相互交流?！ 。褐懒耸裁?還有什么不懂的問題? “最后一分鐘”，分別是在什么情況下提到的?每一次都表達了作者怎樣的情感? (設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集整理、分類與理解能力) ，體會詩歌表達的情感?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1