《愉快的夢(mèng)》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 們都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理想，并且把你的理想創(chuàng)編到歌曲中來(lái)，讓我們都來(lái)唱一唱?。▽W(xué)生隨音樂(lè)，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想） 《愉快的夢(mèng)》教案篇2教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)演唱、聽(tīng)賞教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美及情感的愉悅，感受樂(lè)曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂(lè)想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢(mèng)》所描繪的美麗的夢(mèng)境?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們大膽地想象，富于個(gè)性的表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力?！ 、分聲部完整合唱?！ 「星樘幚恚憩F(xiàn)《愉快的夢(mèng)》 師：歌曲《愉快的夢(mèng)》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？ A、學(xué)生語(yǔ)言交流?！ ∫螅撼龈枨饩常I(yíng)造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。 B、推選代表全班交流。“）但是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，他們的夢(mèng)或者說(shuō)愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢(mèng)”的慨嘆。） 四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn) 師：大家的夢(mèng)想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢(mèng)》這首歌來(lái)表達(dá)，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達(dá)你現(xiàn)在的心情、感受？ 生：隨音樂(lè)舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞…… 師：就近集合或根據(jù)需要，自由尋找最佳合作伙伴，發(fā)揮集體的力量編一編，練一練吧！ 生以小組為單位，進(jìn)行各種創(chuàng)編活動(dòng)，老師參與指導(dǎo)?！ ‖F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸?！ ?mèng)里的門啊快快打開，我的夢(mèng)想要展翅飛翔……” 同學(xué)們，為了自己的那份理想努力吧，祝愿大家夢(mèng)想成真！ 《愉快的夢(mèng)》教案篇3教學(xué)內(nèi)容： 接力出版社音樂(lè)教科書五年級(jí)（上冊(cè)）第六單元45頁(yè)歌曲《愉快的夢(mèng)》第一課時(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音演唱歌曲的一聲部。同時(shí)配上日本民歌。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎？（想?。┠蔷涂炜扉]上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂(lè)走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的夢(mèng)》最好是帶有動(dòng)畫的VCD歌曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫。 問(wèn)：剛才，在同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)有誰(shuí)注意到老師在做什么？（打拍子） 三、學(xué)習(xí)歌曲 ?！ ?，隨琴一起。下面，請(qǐng)大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌，一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船。教師給予鼓勵(lì)，支持。所以做夢(mèng)是一件好事，但是做了夢(mèng)之后，如果你能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢(mèng)成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢(mèng)成真，加油吧??！讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來(lái)吧！！（隨音樂(lè)出
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1