《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教學設計-預覽頁
【正文】 表達本意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒反”、“反話”。（PPT展出） （1）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事來看，雨果的立場和態(tài)度是怎樣的？ ?。?）中國被掠奪，中國人譴責強盜，控訴掠奪是很自然的，但雨果是一個法國人也這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 此處是由學生自由討論和發(fā)言，教師在前面的基礎上，引導學生明白：雨果作為一個法國人，對待這件事他是立場堅定，態(tài)度鮮明，譴責英法聯(lián)軍的強盜行為和毀滅世界奇跡的罪行，同情中國所遭受的空前劫難，這里充分表現(xiàn)了他的正直、公正、人道、是非分明，沒有狹隘的民族主義情結，以及胸懷博大。 ?。病⒛芰Γ侯I會文中語句的意蘊，分析其如何體現(xiàn)作者愛憎分明的強烈感情?！ ☆I會作者立場鮮明，愛憎分明的強烈感情，了解雨果的偉大情操?！ ×私庥⒎?lián)軍遠征中國，火燒圓明園的歷史。了解作家作品。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。他長大后，被告知了家中當年的慘況。請問：親愛的你能猜出來，那個嬰兒是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什麼？那個受難的家庭又是什麼？ ?。薄⒋蠹抑来鸢傅恼埮e手？ 那個受難的家庭就是我們的祖國呀！那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！ ２、有誰能給大家講一下英法聯(lián)軍的情況呀？ 希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而我們中國能與之媲美的，只有圓明園。今天我們學習雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》 展示圖片，介紹背景資料及作者（學生介紹，老師補充）?！ 煟喊吞乩丈衔颈鞠肜米髡叩穆曂?，為他為遠征中國的所謂“勝利”捧場，他的目的達到了嗎？沒有。一個幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。 ?、茙缀跫辛顺说拿褡宓南胂罅λ墚a(chǎn)生的一切成就?！薄 毒陀⒎?lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教學設計4訓練重點： 有感情地朗讀，體味精彩的語言，體會作者的思想感情。園內還珍藏著許多無價的珍寶，罕見的圖書，珍貴的歷史文物，因此它又是一座聞名世界的藝術館、圖書館、博物館。來不及拿的或者拿不動的，就任意打碎、踐踏?！ 、朴懈星榈乩首x⑤——⑩段，找出作者諷刺侵略者的語句，哪些是反語？談談自己的感受?！ 。?、課堂練習 板書設計： 世界奇跡“贊譽” 破爛 驚人杰作諷刺、譴責 人道、正直、公正、是非分明 珍視人類文明成果 同情、尊重中國人民 教學后記：通過學習本文，激發(fā)了同學們對法西斯的憤恨。雨果的立場與觀點，表現(xiàn)了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 ?。场⒄湟暼祟愇拿鞒晒?，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。 一、新課導入學生簡介作者、背景、圓明園的資料，教師適當補充。思考雨果具體是怎樣贊美圓明園的？談談自己的感受。（３、４小組主要負責。 ?、判〗M代表先有感情地朗讀有關語句，再發(fā)表
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1