《地震了怎么辦》教案-預(yù)覽頁
【正文】 事情的真相。 (三)：安全提示 平常我們學(xué)校也會進行地震安全演練，誰能說一說，你平時都是怎樣做的。下面是老師給你們總結(jié)的幾個地方大家看一下!(示圖) 我們看段錄像，看看他還提醒我們注意些什么呢?！ 煟捍蠹曳浅０?，請給自己鼓鼓掌吧! 師：同學(xué)們，面對地震，我們要群測群防，地震來臨時，我們要做到互助互救?！ ?、學(xué)校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。地震發(fā)生時正確自救、自護或逃生的方法圖片。2播 放 課 件 ?！ 。旱卣饚淼奈：μ罅?，因此，我們要學(xué)習(xí)一些地震知識，最大限度地減少地震所造成的損失?！ ∪?、整理匯報資料，了解陣前預(yù)兆。 預(yù)設(shè)：(1)我們小組研究的是：地震到底是怎么回事? 課件出示：地震就是地球內(nèi)部突然運動，引起地球表面的振動，他是一種自然現(xiàn)象。課件出示： (3)我們研究的是地震前兆動物的異常?！ ∷?、我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測呢? 大自然能給我們許多警示，但是災(zāi)難又是無情的，它總在人們措手不及時，悄然而至。易燃易爆和有毒物品防災(zāi)安全的地方。準(zhǔn)備好必要的防震物品、食品?！ ?，你們是否知道?一場可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動到房屋倒塌平均只有12秒的時間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關(guān)鍵的時刻?！ ≌n后，同學(xué)們根據(jù)自己家的情況，制定家庭防震計劃?！ ?2)尊重學(xué)生興趣，研究自己喜歡的問題。地震來時怎樣果斷決定就地避震還是逃離。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生初步了解地震的成因、嚴(yán)重的危害、地震前的征兆。今昔對比，觸發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生感受到地震給人們帶來了什么樣的危害?！ 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過災(zāi)前、災(zāi)后的強烈對比。有了這種感受，就會在不知不覺中喚醒學(xué)生避免地震災(zāi)害的想法?！ ?二)主要活動的過程設(shè)計了三大塊 第一環(huán)節(jié)我主要是讓學(xué)生來初步了解地震和震前有什么異?，F(xiàn)象,課前讓學(xué)生查資料，課上通過分小組結(jié)合資料合作探究，匯報交流，讓學(xué)生們初步了解地震和地震前兆，來預(yù)知災(zāi)難，積極自救。第三環(huán)節(jié)呢是地震來了怎么辦?避震的方法 設(shè)定不同的地點：學(xué)校、家中、公共場所等。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。] (四)活動延伸，遠離災(zāi)難?！ ∪缓笾攸c學(xué)習(xí)震后如何自救互救? 可以分小組合作探究圍繞幾個問題來討論。在今后的教學(xué)中，我要努力彌補這些不足之處，不斷的充實和完善自我?！ ∮變涸?jīng)在電視或書上看過關(guān)于地震的報道。 (1)教師逐一出示圖片，通過提問。被救出來的人也無家可歸，只能先暫時住在帳篷里。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層經(jīng)受不住力的沖擊，就發(fā)生斷開，于是出現(xiàn)了地震。搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。在發(fā)生地震時，不能使用電梯?！ ?1)帶領(lǐng)幼兒進入布置好的場地?！ 〖ぐl(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震?！ ⌒〗Y(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害?！ ∪绻谶@個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。)可以用什么來護住我們的頭? 小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了?！ ?
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