《桂林山水》優(yōu)質(zhì)教案-預(yù)覽頁
【正文】 無瑕等 ⑵分層：三層 ⑶修辭手法：引讀 第一句用“波瀾壯闊的大?！焙汀八饺珑R的西湖”跟漓江作比較，強(qiáng)調(diào)漓江的水有獨(dú)特的美?！鞍 笔惆l(fā)作者喜悅、贊美之情。 “清得可以看見江底的沙石”——從透明度的角度寫。讀這三個分句，音量要漸大，讀出層層推進(jìn)得感覺?！ ∽x好排比句，注意節(jié)奏，幾個“像……”要一氣呵成?！ ∮懈星榈乩首x全文。 學(xué)習(xí)方式：讀讀、議議、圈圈、劃劃 還要交流一下你們是怎樣讀懂課文的方法?！ ∑娣辶_列，形態(tài)萬千——山形 色彩明麗——山色 危峰兀立、怪石嶙峋——山勢 有形態(tài)的描摹，有聯(lián)想比喻，有親身感受，把山的形、色、勢寫得非常生動逼真。 ?、时痴b第三節(jié)，交流背誦方法?！ ”痴b第三段。如：“黑得伸手不見五指”“黑得看不見屋內(nèi)的陳設(shè)”?！ 豆鹆稚剿穬?yōu)質(zhì)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課7個生字，會寫13個生字。背誦課文。讓我們一起走進(jìn)課文，去欣賞桂林的山水吧! 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，邊讀邊圈出本課要求認(rèn)識的7個生字，多讀幾遍。 說：你覺得漓江美在什么地方?(板書：靜、清、綠) (2)讀課文，邊讀邊想像畫面，讀出自己的感悟。 (5)齊讀第二自然段?！ ?4)根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你所理解的桂林的山?！ ?3)討論“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思，想像這種感覺?！ 《?、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文 全班交流：怎樣讀出桂林山水的特點(diǎn)，怎樣讀出對桂林山水的喜愛之情?！ ∪⒅笇?dǎo)寫字 把要求寫的13個字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類?！ ⌒〗M展示寫字成果，互測記字情況?！ ×私夤鹆稚剿奶攸c(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課文的語言美?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者語言表達(dá)特點(diǎn)。(板書課題) 二、范讀課文 聽完老師朗讀課文你最想說的一句話是什么? 小結(jié)，并引讀第一節(jié)?！ ∧阏J(rèn)為桂林的哪是最美的?用直線畫出相應(yīng)的句子?！ ?)、范讀，學(xué)生練讀，指名有感情讀?！ ?)、欣賞桂林的水。 師：在這篇課文中作者向我們介紹了漓江的水和桂林的山的美麗景色，但課文卻又向我們介紹了大海、西湖、泰山和香山呢?(學(xué)習(xí)作者用對比的方法突出桂林山水的美，桂林山水的與眾不同?！ 豆鹆稚剿穬?yōu)質(zhì)教案4 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?、賹W(xué)會本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。課前準(zhǔn)備①教學(xué)掛圖?！ 凹滋煜隆笔鞘裁匆馑?(天下第一)桂林山水天下第一，那將是多么美的景象啊，讓我們和作者一起蕩舟漓江，去觀賞名甲天下的桂林山水吧。觀察圖畫中的漓江水，用自己的話來描述。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”)(特點(diǎn)之三“綠”?！ 、谥笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并感受?！ 耢柟套R字，練習(xí)書寫漓：注意右邊的寫法。注意右上是“匚”。筏：上下結(jié)構(gòu)，右下不要丟撇。 看課件的補(bǔ)充資料圖片，讓學(xué)生想象：像老人、像巨象、像駱駝 模仿句式練習(xí)，說說像什么。重點(diǎn)理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指導(dǎo)學(xué)生通過字面、結(jié)合語句領(lǐng)會。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險(xiǎn)啊”。“連綿不斷”，接連不斷?！薄 、垡龑?dǎo)邊讀邊想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣的一種景象，體會“舟行碧波上，人在畫中游”這種陶醉山水之間的感覺，然后說說自己的體驗(yàn)。同時(shí)提示，每兩個特點(diǎn)之間用分號來分隔，可以把各個特點(diǎn)分得很清楚?！ ∧苈?lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累?！痹娙斯P下的“天山”令人神往?！薄 ?三)根據(jù)“閱讀提示”速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導(dǎo)理解內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)提示自讀課文。 課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?(讓學(xué)生議論，然后交流) (明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。溪流的浪花似盛開的“白蓮”。 引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處?！ 。斫獠⒎e累詞語。 ，扶放結(jié)合的方法?！ ⊥瑢W(xué)們都喜歡旅游，今天老師和大家一起去桂林，看看那里的山水?！ 《?、直接揭示學(xué)習(xí)課文的方法：“從中心句入手”學(xué)課文。 (2)用抓關(guān)鍵詞的方法理解句意：先學(xué)懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂 林山水天下第一。 (2)先總的介紹“桂林山水甲天下”，再具體描寫漓江的水是怎樣的水，桂林的山又是怎樣的山，最后寫游覽桂林山水總的印象和感受。西湖“水平如鏡”，也很美。寫“靜”，是通過人的“感覺”來寫的——靜得讓你感覺不到它在流動。) (3)個別讀，引讀，要讀出感情?！ ?2)再用生動的比喻描寫出桂林的山“奇”。) (4)桂林的山很“險(xiǎn)”，抓“危峰兀立”，“怪石嶙峋”等詞語，領(lǐng)會山勢之險(xiǎn)?！ 爸坌斜滩ㄉ希嗽诋嬛杏巍?。游，游覽?！ ∨c開頭“桂林山水甲天下”一句照應(yīng)，并有總括全文的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1