《回家》教學設計范文-預覽頁
【正文】 ，海子都要風雨無阻地乘車回家?！薄 〉f得挺猶豫。孩子每個星期來回的車費，對這個家庭是個不小的負擔。引導學生抓住爹說話時的語氣和神態(tài)，體會他的無奈。” 爹和娘一時無語。你看你的`鞋，過去半年一雙，現(xiàn)在兩個月就得一雙……” 海子不語。 家里太窮，媽也不讓回，海子還是回來了?！ 『Ｗ涌粗忧拥卣f：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。娘老遠就看見海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。摟著海子流淚的母親，兀立寒風的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過?！ ∪绱藧奂业暮Ｗ?，為何在中年時卻很少回家？請同學們快速默讀課文的1822段，邊讀邊思考?！ 】珊Ｗ訁s極少回來?！钡湍锒贾?，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評為先進基層單位?！薄 〉f海子工作忙，可現(xiàn)在生活條件好了！一會兒就到家了！那你連這一會兒工夫也抽不出來嗎？ 工作忙，這可是周末，不是該休息了嗎？你在忙什么？ 同學們，從簡單的一個忙字里，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面呢？你從這些字中體會到了什么？ 面對這樣一個不回家的海子，爹娘的話里包含的是什么呢？ ?。ǔ鍪荆┤欢褪沁@樣一位熱愛工作、舍小家為大家的好警察卻在一次執(zhí)行任務時壯烈犧牲，請允許老師帶著敬意來朗讀最后的幾段話。 娘哭，爹也哭，親戚朋友也都哭?！ ≡谶@句話中，還有沒有哪些詞語、哪些標點一下子跳進了你的眼中呢？（“我想回家，看我娘” 海子在生命的最后時刻對老家、慈母的殷殷呼喚，是英雄內心世界情感與理智的統(tǒng)一。意思是說海子雖然死了，可他對家的熱愛之情卻永遠銘記在家人心
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