《哦十分鐘》音樂說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 34|50”并示范唱譜，讓孩子們找出歌曲中這句旋律出現(xiàn)了幾次，試唱歌譜。 我組織了學(xué)生們小組討論歌曲的段落和和每段不同的情緒，選擇什么力度歌唱每個段落，孩子們能很好的回答這兩個問題，然后引導(dǎo)孩子們有感情的歌唱，有力度變化的歌唱，更好的表現(xiàn)歌曲的情緒變化。 展示一： 根據(jù)對歌曲的風(fēng)格理解分組進行展示，齊唱和對唱舞蹈等等形式不限，看哪組表演的最好，最能體現(xiàn)戲歌的魅力。 最后說一下我的板書設(shè)計，首先根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和難點的分析，把四分休止符和八分休止符進行區(qū)分和對比，這樣孩子們在歌譜中很快很準(zhǔn)確的能找到含有休止符的樂句。 《哦十分鐘》音樂說課稿（2） 各位評委老師好，我是來應(yīng)聘小學(xué)音樂教師的x號考生，我今天的說課題目是《哦，十分鐘》，請問可以開始我的說課了嗎？ 接下來，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)及重難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等幾個方面來進行我的說課?！备鶕?jù)因材施教原則，在進行教學(xué)設(shè)計前進行學(xué)情分析很有必要。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重學(xué)生發(fā)展的差異性，我制定的教學(xué)目標(biāo)為以下三點： 音樂教育應(yīng)首先作用于人的情感，因此情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是處于音樂教學(xué)第一位的核心目標(biāo)，通過對于這首歌曲的學(xué)習(xí)，豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對于校園生活的熱愛之情。 根據(jù)學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點，本節(jié)課的重點在于：學(xué)唱歌曲，用活潑的情緒以及自然而委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感受，并能達到背唱的效果。 四、說教學(xué)過程： 如果說認清教材、學(xué)情，設(shè)計教學(xué)方法是教師在課前做的工作，那么教學(xué)過程就是教師與學(xué)生正面接觸的活動，是教師完成教學(xué)目標(biāo)的直接途徑。 二）、新課教授環(huán)節(jié) （一）初步聆聽，完整感受 播放歌曲《哦，十分鐘》，在聆聽之前，提出問題：歌曲的情緒是怎么樣的？有發(fā)生什么變化嗎？歌曲的速度是什么樣的？ 教師根據(jù)學(xué)生回答進行總結(jié)：這首作品的情緒：第一段歡快自由，第二段：委婉抒情；速度：中速稍快。 而在第二段中的切分節(jié)奏，可以運用柯達伊教育體系中的節(jié)奏時值讀法，引導(dǎo)學(xué)生用“ti—ta—ti”的方式來進行演唱。 第二步：我會用鋼琴伴奏，讓學(xué)生跟隨琴聲視唱樂譜。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，能夠完整演唱歌曲旋律。學(xué)唱歌曲后，請學(xué)生運用響板、三角鐵等樂器編創(chuàng)節(jié)奏為樂器伴奏，并且上臺表演加深印象，提高歌曲的理解能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
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