【正文】 反思，才能發(fā)現(xiàn)教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題；才能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)；才能不斷進步?！　‰S著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高。而教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在于教師的終身學習。面對這一特殊性，我們教師必須時刻學習，不斷更新自己的教學理念，因此我們教師也必須學會學習。如在教研、備課、磨課等活動時主動參與，發(fā)表見解，相互促進，共同提高。我們的學生接受能力強，時代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會?！　‰S著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)?！　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得5《小學教師專業(yè)標準》看似都是理論性的知識，但是細細地去解讀，發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容都值得我們一線教師去好好地思考并學習，作為一名年輕教師，肩膀上的責任重大，只有掌握了最先進的科學文化知識你的教育觀念才不會淘汰，才能培養(yǎng)出更多好的學生。　　其次，以師德為先。在完成教學任務(wù)的同時，利用晨會班會對學生進行誠實守信教育鼓勵學生做錯事要勇于承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。這樣才能不斷提高自身的專業(yè)水平與能力素養(yǎng)。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。通過學習，我深深地理解教師不僅要教好書，更要育好人，教師時刻要做到為人師表。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。只有充分調(diào)動和發(fā)展小學生的主動性，遵循小學生身心發(fā)展的特點和教育教學的規(guī)律，提供給學生適合的教育，才能促進小學生生動活潑地學習、才能讓學生健康快樂地成長。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。因此，我必須樹立終身學習的觀念，博采眾長。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。俗話說：三百六十行，行行出狀元。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、為學生一生幸福奠基，是喚醒良知、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興，是為了人類的進步和文明。做社會和學生的楷模。“其身正，則不令而行”。我們是站在學生發(fā)展的立場上，充分肯定學生的進步、積極行為，調(diào)動學生的積極性，挖掘出每位學生的潛在的進步機會與潛能。因此，教師應該積極參加教研活動、積極參與學校內(nèi)外的理論培訓，積極吸收先進的理論，積極的把理論指導實踐，在實踐中又要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的教學方法和教育方法存在問題時，又要學習教育理論和教學方法，只有不斷地學習、實踐、再學習、再實踐?！　∷?、教師的發(fā)展必須要“學為上”　　教師要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。教師不學習和應用電腦，不學習課件制作、如何適應現(xiàn)代的多媒體教學的需求？怎樣能教好學生呢？由此可見，“終身學習”對于我們教師是何等的重要。在教育教學工作中，尊重學生，關(guān)心愛護學生，充分凸現(xiàn)學生的主體地位，注重調(diào)動學生的積極性和發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注學生非智力上的成長。讓自己成為學生課上的良師、課后的朋友。其次，教師要有對所教學科的知識體系、基本內(nèi)容以及與其它學科與生活實踐的聯(lián)系要能準確定位和把握，至于學科教學知識方面，要能在學習課程標準的基礎(chǔ)上結(jié)合學生的認知特點挖掘課程資源有針對性地教學，使課堂教學效果最大化。選擇適當?shù)慕虒W組織方式、能讓學生主動思考，積極探究，能夠使用現(xiàn)代先進的教學技術(shù)設(shè)備?！　∷摹⒔處熞薪K身學習的意識　　教學要不斷的學習，學習先進的教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法。具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范?！　∫?、基本理念　　基本理念中指出，小學教師的品德對于小學教育格外重要，教師就應當愛學生，尊重學生，用自己的言行影響學生。利用新思想武裝自己的頭腦，提高自己的工作品質(zhì)。作為當代的小學教師，應當拿出具體行動來愛學生，有愛才有教育?！　∪?、實施建議　　從《小學教師專業(yè)標準》中，能夠讓每一位小學教師清醒的認識到自己的定位，督促自己的成為一個符合標準的專業(yè)小學教師。目前，校長要專業(yè)化發(fā)展，教師要專業(yè)化發(fā)展。教師只有秉承并踐行“基本理念”，才能形成良好的專業(yè)理念與師德，才能優(yōu)化專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，并最終以恰當而優(yōu)質(zhì)的教育教學活動，促進學生的全面、健康、快樂發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的，課堂的主體是學生，教師首先要尊重學生，用自己淵博的知識和人格魅力影響學生。但以學生為本，并不意味著忽視教師的教育作用，也不意味著肆意縱容學生的錯誤行為，對學生也絕不是除了夸獎就是賞識。但教師必須有愛心，有一顆甘于平凡、勇于奉獻的愛心。提高課堂效率，有效教學勢在必行。他們的問題和質(zhì)疑之處越多，提的問題就越有頭腦，越有趣，難度也越大?！薄　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得11教育部20xx年12月12日推出的《小學教師專業(yè)標準（試行）》是國家對我們小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。在這四個基本理念中，把學生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發(fā)展而開展，我們的教學不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學生，讓學生健康、快樂的成長?！　《?、對基本內(nèi)容的學習　　基本內(nèi)容非常詳細、具體，的確是我們小學教師應該去追求和實踐的。當然，對學生的“愛”的方式很多，那是一門藝術(shù)，那是一位老師的水平，對“愛”的理解很重要。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學生緊密結(jié)合在一起，為了學生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道這門學科與其他學科、社會的聯(lián)系。對這塊知識，如果光靠培訓什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構(gòu)，去體會、去積累。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，作為本人只能說一句話，向優(yōu)秀的老師學習，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足?？戳诉@個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，以激勵學生更好的學生。這一點太重要了，多余的話不說，就需要看實際行動?！蓖瑫r，《標準》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的幫助。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學生健康快樂地成長。第三，要求教師掌握小學教育與教學理論。第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力?！　∈紫取稑藴省吩凇盎纠砟睢敝型怀?“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進的理念?！　∽x到這我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得12《標準》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”。教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展。第二，突出小學生的生命教育?！　　稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”?；纠砟钍菢藴世锩娴脑瓌t，是教師從業(yè)的底線與紅線。第二，對中學教師學科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。理念與師德是基礎(chǔ)保證，在職業(yè)理解與認識上，必須與黨、與國際、社會的發(fā)展密切一致，對學生要突出關(guān)愛與尊重，對教育教學應該符合教育發(fā)展的基本原則，在個人的修養(yǎng)上，應該堪為表率，否則，其教育教學的行為只能回誤人子弟。和年輕的教師相比自己在學校不算新人，所以平時有一種老的心態(tài)。我認為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收獲。事事做的大比從前有精神有派頭。果然，當自己肯于哈腰向同事們咨詢的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的工作，比以前更專業(yè)化了，我做學生的思想工作比以前更專業(yè)化了。在工作上，我比以前更踏實努力，更充滿希望地和同事們合作。我不僅參加各種培訓、教研活動，我還努力地堅持每學期閱讀一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。師德是作為一個人民教師安身立命之根本，是教師職業(yè)獲得社會尊嚴和良好社會形象的首要條件?！薄　《趯W生為主的教育理念的領(lǐng)導下，目前的教學方式方法，已經(jīng)從以前教師為主導，單一性的教學模式轉(zhuǎn)變成多元化，學生為主的教學方法。從能力層面上看，一個專業(yè)的教師更有利于建立和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系，良好的關(guān)系，是實現(xiàn)學生健康快樂的成長的基礎(chǔ)?！　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得14在本次培訓中，我認真學習了王老師及劉老師有關(guān)對《中小學教師專業(yè)標準》的解讀。提高自身業(yè)務(wù)能力，我在工作之余堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。它告訴我們要熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。平時積極撰寫教學隨筆，教學教育論文，為提高自己的教學能力打下良好的基礎(chǔ)?！　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得15今天聽了國培老師對中學教師專業(yè)標準的解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解。在工作中，師德為先，要富有愛心，耐心，細心，熱愛學生，為人師表，給予學生精心的教育培養(yǎng)，保證學生快樂健康成長。教育，為的是世界的未來；教師，是構(gòu)造未來世界的工程師?！　《?、作為中學數(shù)學教師應具備的知識能力?！?