《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 梁工程師。整篇課文篇幅較長(zhǎng)，共有十個(gè)自然段。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出，要“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、獲取新知識(shí)的能力以及交流和合作的能力”。o”。教師應(yīng)盡可能提供學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師?！ ⊥瑫r(shí)，我還將每一課的生字貼在黑板的一個(gè)角上，上一課就貼一課，那么學(xué)生就會(huì)在鞏固自己忘記的漢字時(shí)，看一眼黑板，或者在平時(shí)看黑板時(shí)不自覺(jué)地看到我貼在黑板上的字，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)加深印象的作用。學(xué)生在游戲中是最純真的，學(xué)生也喜歡游戲?！ 、鼙菊n要寫的6個(gè)生字以上下結(jié)構(gòu)為主，教師在寫字教學(xué)時(shí)可結(jié)合前面學(xué)國(guó)的油瓜上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要求進(jìn)行指導(dǎo)。 ?、?gòu)恼n題入手質(zhì)疑，將問(wèn)題集中在：蘭蘭跟著爺爺過(guò)了幾種橋？初讀課文提煉信息：潛水橋、塑料橋。課文中的插圖也很好地展現(xiàn)了潛水橋和塑料橋的這些特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)讀句子、看插圖，能很好地掌握潛水橋和塑料橋的特點(diǎn)。”或者有學(xué)生說(shuō)：“我更喜歡潛水橋?！ 短m蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生在積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)理解課文內(nèi)容?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∵\(yùn)用講授式、啟發(fā)引導(dǎo)式、自主學(xué)習(xí)等各種教學(xué)策略，提供閱讀資源，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。你是怎么記住這個(gè)字的呢？ 生：總結(jié)這個(gè)字的記字方法?！ ±蠋熓紫葯z查一下大家的詞語(yǔ)是不是掌握了： 蘭花架設(shè)特別驚奇輕巧（開火車） 工程師玻璃磚采野花劃過(guò)去定計(jì)劃（搶答） 波浪滾滾各種各樣又平又穩(wěn)又薄又結(jié)實(shí) 橋梁專家（解釋詞義）引出句子 讀句子：爺爺真是一位會(huì)變魔術(shù)的橋梁專家?！ √m蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋？ 生：兩種橋分別是潛水橋和塑料橋 學(xué)習(xí)課文1—4段。蘭蘭嚇得閉上了眼睛。 ?。?）蘭蘭所看到的潛水橋什么樣呢？找出課文中的句子讀一讀。 通過(guò)完成這個(gè)填空，你又知道了什么？（潛水橋是用什么造的。 是?。≌驹谶@透明的潛水橋上，蘭蘭看到了什么呢？ 比較：這兩句話你喜歡哪一句？ 蘭蘭透過(guò)玻璃看見魚和船只?！ ∧隳苷f(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一句嗎？ ?。?）出示文中的句子，學(xué)生讀一讀 ?。?）去掉“大大小小的”“游來(lái)游去”“各種各樣的”“駛過(guò)來(lái)劃過(guò)去”，中間加上“和”字，讓學(xué)生再讀一讀（一定要有動(dòng)態(tài)變化消失的過(guò)程），問(wèn)：通順嗎？ ?。?）繼續(xù)追問(wèn)：這樣寫也通順，為什么書上要這樣寫呢，你讀出了什么？在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，這句話不僅寫出了魚和船的樣子，還寫了不同的動(dòng)作，這樣寫多生動(dòng)啊?！ ∵@句話寫出了魚的樣子，船的樣子，說(shuō)得很具體，我們知道了很多的船是不同的樣子，這就叫寫具體，我們?cè)趯懺挼臅r(shí)候也要像這樣寫具體?！ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比讀句子，啟發(fā)學(xué)生想象，理解潛水橋透明這個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)蘭蘭所看到的美麗景象，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到把句子寫具體的重要?！ ∷芰蠘颍郑 ⌒『由希ㄔ谀模 ∠褚黄鸫蟠蟮臍鈮|（什么樣）難點(diǎn) 又薄又結(jié)實(shí)的塑料管子（什么造的）理解點(diǎn) 在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，教師相機(jī)點(diǎn)撥： 這又薄又結(jié)實(shí)的塑料管子，打進(jìn)空氣就成了一座輕巧的橋?！ ∵@座橋與我們平時(shí)見過(guò)的橋又有什么不同呢？（板書：方便） 是啊！太神奇了！這樣不用的時(shí)候疊起來(lái)，用的時(shí)候再打開，多方便！我們?cè)賮?lái)讀讀。你們喜歡這兩種橋嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這兩座橋呢？這么神奇的橋與我們的生活有什么樣的關(guān)系呢？同學(xué)們說(shuō)得真好，這兩種橋不僅給我們的生活帶來(lái)很多方便，還給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。 爺爺為我們建造了兩座神奇的橋。 拓展閱讀可與聽力練習(xí)相結(jié)合，如以上兩張圖片可先出示，對(duì)應(yīng)右邊的文字，可有意去掉一部分，如“防撞橋”可去掉在哪兒，“升降橋”可去掉什么樣，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真傾聽來(lái)嘗試說(shuō)一說(shuō)。] 大家都有自己美好的愿望，希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠從現(xiàn)在做起，努力探索科學(xué)文化知識(shí)，把自己設(shè)計(jì)的作品變?yōu)閷?shí)際的生活用品，給我們的生活帶來(lái)更多的方便，更多的樂(lè)趣?！ “鍟O(shè)計(jì) 蘭蘭過(guò)橋 潛水橋結(jié)實(shí)透明 神奇 塑料橋輕巧方便【《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇）】
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