“四有”好老師事跡材料：用愛托起明天的太陽-預(yù)覽頁
【正文】 黨齡的老黨員，無論做人還是做事，都能按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并在行動上和黨中央保持一致，時(shí)刻注意通過自己的行動維護(hù)和提升黨在群眾中的形象。他是這么說的，也是這么做的。加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，引領(lǐng)其他教師共同研究，共同提高，以趙老師為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2015年被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，成績突出。助力學(xué)生考研，做好學(xué)生后盾。學(xué)生復(fù)試后拉住他的手激動地說“趙老師，有您真好！”。趙老師關(guān)心和愛護(hù)著每一個學(xué)生，他首先和學(xué)生交朋友，通過交流消除學(xué)生的戒備心理；其次，尋找學(xué)生存在問題的根源，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生揚(yáng)長避短，使學(xué)生喜歡他，愿意為他敞開心扉，逐步引導(dǎo)和教育學(xué)生。化工（職教）103班的一位學(xué)生，從大三開始不與本班學(xué)生來往，有一定程度的“抑郁癥”，不愿實(shí)習(xí)、不愿做畢業(yè)論文。在她住院期間，趙老師一直牽掛著她，看望安慰、安排老師到醫(yī)院為她單獨(dú)考試。還有少數(shù)民族班的學(xué)生，由于他們底子太差，學(xué)習(xí)跟不上，部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)生就業(yè)方面，他不注重?cái)?shù)量，注重學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。由于他平易近人，和藹可親，學(xué)生特別愿意和他交流，向他敞開心扉，使他的教育工作變得主動和有效，取得了很好的效果。目前，他所帶領(lǐng)的“區(qū)域典型環(huán)境污染物分析與治理”校級重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)展順利，有望提前完成任務(wù)，提前進(jìn)入第二階段的研究工作。趙xx教授從自身做起，從小事做起，不計(jì)個人得失，為師生樹立
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