【正文】 學(xué)生搭建了一個(gè)充分發(fā)表見解的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，時(shí)間非常充分。　　但在教學(xué)實(shí)踐中也出現(xiàn)了許多遺憾之處，如：課文內(nèi)涵突出不夠，挖掘不廣泛?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍　　學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高?！　r(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期我所任教的《人、自然、社會(huì)》課的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：　　多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我建立了自己的博客，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。如果學(xué)習(xí)就此打住了，那么這課堂溫度就不可能再上升了。一聽完，學(xué)生就爭相回答：“人們從響尾蛇身上得到啟示，發(fā)明了仿生紅外線和空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈。我們需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景，幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。能夠清楚地變化速度念“嘴和腿”，分辨“嘴”、“腿”的發(fā)音。最后，繞口令比賽?！　?．社會(huì)活動(dòng)《說說害怕》：活動(dòng)通過談話、討論、做現(xiàn)場調(diào)查、看PPT等方式，讓幼兒說出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”，由此學(xué)會(huì)直面“害怕”，積累正確面對(duì)“害怕”的方法，這對(duì)于幼兒形成積極的情感態(tài)度，養(yǎng)成活潑、開朗的性格是非常有益的?！　?．科學(xué)活動(dòng)《心跳咚咚咚》：心臟的構(gòu)造有可能是幼兒想探究的，對(duì)于心臟輸送血液的作用單單講解幼兒的理解是很抽象的，我們可以通過視頻讓幼兒觀察，心臟的模樣，了解心臟是怎么輸送人體血液?！　?．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)《7的組成》：為了更好地做好幼小銜接，活動(dòng)的座位特意讓孩子們坐成小學(xué)生座位，還特意要求他們要學(xué)小學(xué)生樣子認(rèn)真聽課?！　?．藝美活動(dòng)（特色游戲）《剪春》：在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們老師討論只要孩子能順著　　順口溜就能很簡單地剪出春字，但在活動(dòng)示范時(shí)還特別讓孩子們注意了老師是從哪一邊開始剪，先剪什么再剪什么，還讓孩子根據(jù)我的示范來幫步驟圖進(jìn)行排列，接下來就是孩子操作了，不知是家長在場原因還是這個(gè)剪春對(duì)于孩子來說有一定難度，孩子剛拿到紙就有孩子說怎么剪怎么剪，看來孩子對(duì)于這個(gè)步驟圖的觀察還是不會(huì)看，整個(gè)活動(dòng)半數(shù)孩子是獨(dú)立完成的，還有一部分孩子是在家長的指導(dǎo)與幫助下完成，孩子自主學(xué)習(xí)還不能很好養(yǎng)成。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋，腳就會(huì)彈起來?！　≈腔蹍^(qū)：現(xiàn)在幾點(diǎn)了、我來算一算，在游戲中孩子們能夠能看懂操作要求，學(xué)習(xí)看鐘表上時(shí)間。并能大膽想象，用彩泥捏出不同形態(tài)的小人。　　三、課題活動(dòng)：　　本周課題組活動(dòng)主要開展了“兒童博物館”班本實(shí)踐的分享交流活動(dòng)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：　　一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作　　備課?！　∩险n。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位?！　、壑匾曉O(shè)計(jì)教法學(xué)法。　?、茏⒅貙?duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活實(shí)際問題?！　《⑶闆r分析　　我班有學(xué)生46人，女19人，學(xué)生來源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村。　　三、任務(wù)目標(biāo)　　使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。　　知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構(gòu)成?！　≈笇?dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本?，F(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下：　　一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。為此，我針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)完成了以下嘗試：　　進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，常常在板書課題后，讓學(xué)生思考：“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報(bào)一下。　　對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法?！　∽约旱贸龅慕Y(jié)論比什么都重要。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路，這對(duì)學(xué)生探究能力的提高是非常有益的?！　≌n文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，另一方面也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。當(dāng)然，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由“扶”到“放”，逐步培養(yǎng)。因此，如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上，我們作了如下嘗試：　　活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。教師在探究活動(dòng)的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討，活動(dòng)完成后要有反饋。如制作材料的完成?！　】傊?，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出、有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)?！　《?、具體做法　　吃透教材。學(xué)校有的向?qū)W校借，學(xué)校沒有的自己找自己做。高年級(jí)實(shí)行實(shí)驗(yàn)、制作相結(jié)合，教師示范實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、搞制作，讓自然課充滿樂趣，在樂趣中學(xué)到知識(shí)，