20xx年一年級(jí)語文同步教學(xué)教案-預(yù)覽頁
【正文】 記憶字形、筆順，并給他們找朋友?！ 、蹖W(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫?！ ∧銈冇种懒耸裁?還想知道什么?課外可以看看《十萬個(gè)為什么》。③猜的?！ W(xué)生自由讀，分自然段讀。 (一)圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。同學(xué)們，這時(shí)你們最想知道什么呢?(烏龜飛上天了嗎?它怎樣飛上天的?結(jié)果怎樣) 指名分別讀2—6自然段?！ 〗涣鳌⑥q論?！ ∩?：用個(gè)泡沫紙盒，挖幾個(gè)很小的孔，讓烏龜在盒子里伸出頭透氣、看地上。師范讀8自然段，學(xué)生聽讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。同時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)畫圖4) (生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的)…… (換出示圖5)，快瞧瞧小烏龜怎樣了?受傷了沒有? 師生齊讀第9—10自然段。③與烏龜相關(guān)的故事?！ ≌f說你會(huì)寫幾個(gè)字，描議后，上臺(tái)演示。 完成自編故事。烏龜說：“大象伯伯，別人都嘲笑我個(gè)子矮小，成天在地上爬，我能不能變得象您這么高?”大象哈哈一笑說：“這還不容易，你順著我的鼻子爬上去，坐到我的背上，不就比我還高了嗎?”烏龜迫不及待地爬上大象的背，呀，這高高在上的感覺真好!他喜滋滋地說：“太好了!大象伯伯，我還能再高一點(diǎn)嗎?”“沒問題!”大象把鼻子搭到樹枝上，烏龜明白了，它慢慢地爬過這座“橋”，坐在樹枝上說：“謝謝您!” 這時(shí)小刺猬、小白兔剛巧經(jīng)過，烏龜大聲喊道：“哎，你們瞧瞧我在哪?”小刺猬和小白兔看見頭頂上的烏龜，吃驚地說：“你真行，怎么想到這么聰明的法子，快讓我們也上去吧!” 烏龜洋洋得意地在樹枝上爬來爬去，一不小心，從樹枝上落下來，重重地摔在地上，光滑的殼摔出了好多裂紋。兔子可生氣了，決定再和烏龜比一次。 它想：這次我自己想辦法。不一會(huì)氣球漸漸飛上天，烏龜把頭從小孔里探出來，看著以前那高高的山，如今好矮呀!寬寬的河像一條帶子，一座座樓房像一塊塊積木，多美呀!它想：下次把我的伙伴們都帶來飛一飛?！ ∽R(shí)字：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，在生活中識(shí)字。 口語交際：按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家?！ ∮寐犠x法識(shí)字。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)?！ ±蠋熍錁贩蹲x，學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的字，在下面劃上橫線。你從哪里感受到這是一個(gè)幸福的家?(用課文中的語言說) 同捉互相檢查讀，熟讀成誦。(讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?！ ∫浴叭恕睘槔J(rèn)識(shí)書寫筆順：先撇后捺?！ 〕鍪菊n題?！ ⌒蕾p配樂朗讀?！ ?4)標(biāo)出自然段序號(hào)?！ ?1)點(diǎn)名讀，說說知道了什么。 小結(jié)?！ W(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。 (1)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句?！ ?2)出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人?！ 〕鍪揪渥樱阂雇恚系臒舳剂亮耍骞馐?，非常好看。 學(xué)習(xí)第三自然段。 三、鞏固 小導(dǎo)游介紹東方明珠?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題?！ ≌J(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生說說“靜”、“夜”、“思”三個(gè)字的字意。思，思念。)板書：明月光 說說這一句的意思。疑本義是懷疑的意思，在這里是好比、好似的意思?！ ±斫獾谌性娋洌骸 】磮D，詩人在干什么?(抬頭看天空中的月亮)。)抬頭望( )的明月?？磮D，看詩人的表情，說說他在想什么?！ ⌒〗Y(jié)：這首詩前兩句寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)生活?！ ?
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