20xx-20xx學年度音樂備課組工作計劃-預覽頁
【正文】 劃。 用心練習教學和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學工作服務。 敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。 (1)堅持集體備課，探索優(yōu)化課堂教學的新路徑，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在相互學習中整體提高教師的專業(yè)水平，不斷優(yōu)化課堂教學。 圍繞學校工作重點并結(jié)合本科組工作重點，定好計劃和目標?！ ?1)定期檢查常規(guī)教學工作?！ 』I備元旦文藝活動?！ 《W情分析 本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎參差不齊。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。 歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)能力。教學過程設計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學習中各領域的均衡性?！ 〗虒W目標明確?！ ⊥怀鰧W生音樂學習的主體性，充分調(diào)動學生學習積極性，重視教學過程中的師生交流?！ “鍟鴥?nèi)容簡潔明了，條理清楚，字跡工整?！ 〔贾玫淖鳂I(yè)在課內(nèi)必須有相應的檢查與記錄。 課外輔導是課堂教學的補充與繼續(xù)，輔導要貫徹因材施教的原則，依據(jù)學生素質(zhì)分層次，區(qū)別對待。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。由于在音樂學習中學生個體差異明顯，因此，學生評價的重點應放在自我發(fā)展的縱向比較上?！ 「倪M教學方法?！ r值取向的個體性，個體性主要是指現(xiàn)代教學方法更加趨向于個別適應、因材施教，更加注意增加個體學習的參與度，更加注意發(fā)展學
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