【正文】 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)?！　?二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　興趣是學(xué)習(xí)的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動力。課堂導(dǎo)入可采用講故事、講時事、講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方式導(dǎo)入激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣?！　W(xué)生多激勵少批斥　　，在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該吝嗇你手中的高帽子多給學(xué)生些鼓勵少些指責(zé)。身為一名語文教師，我感觸頗多，越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾Ｊ紫葧r間上保證，7：30準(zhǔn)時開始。每期《拼音報》，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力?！　∫粋€月評選一次語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在明確目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實處。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué)，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學(xué)效率。　　高效課堂是我們正在實踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。　　另外，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊力量，對教學(xué)中的疑點、難點，采取不定時的研討，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式，而是實實在在。每一輪的公開課，我們組內(nèi)教師均能抓住機(jī)會，聽同行們的課。通過一學(xué)期的嘗試，我們對不同課型、不同題材的課文，課前如何預(yù)習(xí)，課堂上如何引導(dǎo)，課后怎么鞏固作了粗略地歸類。詳細(xì)情況有專題總結(jié)?！　】傊?，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，大膽實踐高效課堂，力求每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，力求每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。從題型看，試卷分聽力測試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。是一張對學(xué)生的知識、能力，書寫習(xí)慣綜合考察的權(quán)威性試卷。課外閱讀第二題，加標(biāo)點符號和第五題理解兩處的理想之橋，失分率近百分之五十多?？雌匆魧懺~拼音拼錯，字寫錯，占一定比例。選正確解釋失分較多。有的習(xí)作內(nèi)容空洞，不能把一件事完整、具體、清楚地表達(dá)出來?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣　　在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題時不能認(rèn)真審題。大家知道要學(xué)好語文，首先要學(xué)好拼音并掌握一定量的字詞，我們一定要認(rèn)識到基礎(chǔ)知識對學(xué)生學(xué)好語文的重要性。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，但要做到科學(xué)、合理，也可以開展一些豐富多彩的活動，訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。做任何事情都是有方法和技巧的?！　拇鹁砬闆r分析，學(xué)生閱讀能力還不強(qiáng)，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)閱讀短文，是很容易找到答案的，但學(xué)生失分還是較多。用心做練習(xí)，獲得個性化機(jī)會。另外，教會學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記觀察生活，感悟生活，描繪生活。語文課本中的優(yōu)美篇、段、句、詞語和詩文是極好的背誦素材，一定要強(qiáng)化背誦，人人過關(guān)，這是提高寫作水平的重要前提。強(qiáng)化課堂管理，與家長溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使我們的語文教學(xué)真正邁上新的臺階。僅僅起到一個拋磚引玉的作用罷了，僅此而已，目標(biāo)就達(dá)到了?！　∫?、想方設(shè)法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念　　我們學(xué)校的孩子總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣，理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了?！　?. 文學(xué)鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力。改變傳統(tǒng)教育中少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學(xué)生作陪客的被動局面，需要我們對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方，某些學(xué)生對老師的用心可能并不理解?！　?，上好講評課　　進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)　　第三、講清解題規(guī)律或方法。主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美。若句子的謂語中心詞為是、為，或賓語由動詞充當(dāng)，首先看其主賓是否搭配。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以高考題比我們的練習(xí)更難相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展?！　∥濉⒎治鰧W(xué)生每次考試情況，對癥下藥。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：　　細(xì)化內(nèi)容?！　×炕治觯瑢ζ綍r的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行?！　?，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。(1)要求學(xué)生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。(5)堅持每周六下午放學(xué)后給自愿聽課的學(xué)生免費講課一節(jié)，主要傳授學(xué)生寫作技巧，堅持聽課的同學(xué)在高考作文中都取得了令人滿意的成績。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?！　〉诙?，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高　　學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差?！　〉谌?，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高　　本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。2019語文期中教學(xué)檢查總結(jié)