20xx年部編版三年級(jí)上冊(cè)語文第四單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 ．在打開課文之前，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)？(1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。c．讓我們將詞語送入句子讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字二、復(fù)習(xí)課文三、品讀環(huán)節(jié)。(大屏幕出示這段內(nèi)容)a．讀課文的時(shí)候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會(huì)中人物的內(nèi)心世界?！闭l來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子？4．設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。四、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。板書設(shè)計(jì)：胡蘿卜的長(zhǎng) 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 胡子幫助了小男孩→替代風(fēng)箏線 鳥太太→替代繩子晾尿布 ……幫助別人 14*不會(huì)叫的狗教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀課文，認(rèn)讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到挫折及不幸，要學(xué)會(huì)和善待人，互相尊重，對(duì)小狗的遭遇產(chǎn)生同情心的同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，認(rèn)讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個(gè)生字。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話，故事的名字叫“不會(huì)叫的狗”。)想(這篇課文講了一個(gè)什么故事？)2．看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識(shí)，誰來說說這篇課文講了一個(gè)什么故事？3．你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。三、整體感知。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事教學(xué)難點(diǎn)：編排課本劇，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象創(chuàng)造的能力。4．面對(duì)這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)？(指導(dǎo)讀出傷心的語氣)從動(dòng)作表現(xiàn)來看你覺得這是一只怎樣的小狗呢？(師引導(dǎo)自尊心強(qiáng)并可憐的狗。讀童話需要一顆童心，還需要我們有一雙慧眼，用心地去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、真與假，這樣真實(shí)的生活自然會(huì)從你的筆間流出。2．對(duì)名字進(jìn)行詳細(xì)的介紹，說清楚其中蘊(yùn)含的意義。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，要勇于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。聽同學(xué)講的時(shí)候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向同學(xué)提出來。1．每一組挑選一名同學(xué)，與全班同學(xué)互相交流，講明名字里蘊(yùn)含的故事，說清父母對(duì)自己的期待或希望。教學(xué)目標(biāo)五、作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過思維訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情景、自主構(gòu)思與小組合作相結(jié)合的方法為學(xué)生理清思路，使學(xué)生明白怎么寫，如何寫好等問題。(出示擴(kuò)句)(1)春天到了，________________________________________。今天咱們要完成的作文——續(xù)寫形式跟擴(kuò)句相似，不過有一定難度?！蓖瑢W(xué)B：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日。思考：從習(xí)作要求中你弄懂了什么？2．教師引導(dǎo)歸納出示：(1)范圍：記事材料作文(給出開頭，續(xù)寫經(jīng)過，結(jié)果)。1．談話出示語言片斷：(既然根據(jù)材料續(xù)編故事，那么我們就得弄清材料內(nèi)容。回過頭來看，在敘述同學(xué)們打算為李曉明慶祝生日時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說，又會(huì)怎么做呢？李曉明有什么反應(yīng)？他會(huì)怎么說？怎么做？(2)出示：我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男?zhǔn)備？是靠自己還是在朋友及老師的幫助？在這個(gè)過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學(xué)呢？(3)在續(xù)寫時(shí)我們還要注意過渡和前后照應(yīng)，使過渡就是緊扣前文的最后一句話，很自然地接上去。四、各抒己見，發(fā)散思維。(5)我有什么感受或收獲。2．選定內(nèi)容：(1)寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過。3．表達(dá)方式：記敘、描寫。下水文：過生日 鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。他一邊嘀咕：“同學(xué)們?cè)诟闶裁垂?？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？”一邊推開門。心理描寫，寫出當(dāng)時(shí)李曉明的想法。2．學(xué)會(huì)用預(yù)測(cè)的方法理解意思。2．掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號(hào)的用法。2．學(xué)會(huì)用預(yù)測(cè)的方法理解意思。(2)同學(xué)之間說一說。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號(hào)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉引號(hào)的用法。注意每一行四個(gè)詞語中的加點(diǎn)字。(5)教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點(diǎn)的都是多音字。(2)小組交流：看看自己的發(fā)現(xiàn)是否和其他同學(xué)一樣。(6)拓展練習(xí)。(5)拓展練習(xí)。2．小組朗讀。 源 YK
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