20xx-20xx年度第二學(xué)期道德與法治學(xué)科工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 ，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)法治教育的過程性管理，加大法治教育推進(jìn)力度。對(duì)全體道德與法治教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市關(guān)于深化課堂教學(xué)改革實(shí)施建議》與《學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)》《中小學(xué)課型范式與實(shí)施策略》，以案例研究為方式、以同題異構(gòu)為形式、以主題化研究為載體，繼續(xù)推進(jìn)部編教材實(shí)施的研究，探究教材實(shí)施中的關(guān)鍵問題的解決策略，創(chuàng)生具有新時(shí)代特色的教學(xué)范式，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力與生成資源的處理能力，將教學(xué)水平上升為教學(xué)智慧再到教學(xué)風(fēng)格藝術(shù)。（2）引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的等關(guān)鍵問題，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。（3）給優(yōu)秀青年教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子、供平臺(tái)，加速專業(yè)成長(zhǎng)。做好現(xiàn)有課題研究，通過課題研究推動(dòng)學(xué)科教科研水平的提高和教師專業(yè)能力的發(fā)展。組織參加上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的初中《道德與法治》新教材培訓(xùn)
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