高三英語(yǔ)改錯(cuò)教學(xué)反思范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 現(xiàn)的錯(cuò)誤類型 名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。關(guān)系副詞where，when，why等的錯(cuò)用，如受“介詞+關(guān)系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等?！ 」谠~：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the；a，an的混用，注意，判斷一個(gè)詞的前面加a還是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的發(fā)音是不是元音，如an hour， an honest boy ，其首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開(kāi)始，故用an，而a useful book， a university， European， a one—hour trip，雖然以元音字母開(kāi)始，但卻讀作輔音音素的音，故用a 。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用。再次通讀可以在初改時(shí)感覺(jué)不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。有的學(xué)生拿到題一看，好多詞不認(rèn)識(shí)，更別說(shuō)修改里面的錯(cuò)誤了。狠抓課本詞匯的默寫(xiě)，同步課外詞匯的擴(kuò)展。短文改錯(cuò)實(shí)質(zhì)上屬于短文閱讀的一種。【高三英語(yǔ)改錯(cuò)教學(xué)反思范文】
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