高中生物學科教學計劃-預覽頁
【正文】 復習的原則：以知識體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視實驗的復習。要認真閱讀課本，對課本知識融會貫通；不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉；對各章節(jié)中易混淆或有聯系的知識點要進行分類、比較和歸納； 2?！ ?。要講究復習效率，要對復習進行科學的安排。復習要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴格執(zhí)行，要根據復習效果及時對計劃進行相應的調整。因此，在復習中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內充分發(fā)揮水平。 能力培養(yǎng)：以識記和理解為主。 三、關于階段一、二的復習說明： (一)關于階段一的復習： 階段一的復習是備考的基礎，是以后各階段的基石，本人將采取復習重心下移，緊扣知識點，對基礎知識和基本技能進行針對性復習，實現基礎知識和基本技能的查漏補缺?！ ?2)生命的自我更新和調節(jié)系統(tǒng)。要求：對實驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納和總結。 ，包括： (1)坐標曲線題的解題能力培養(yǎng)?！ ≡谧詈鬀_刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試能力。對各章節(jié)中易混淆或有聯系的知識點要進行分類、比較和歸納。 。尤其要保證課間10分鐘的充分休息?！ ！ 《?、復習目標: 通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,形成較熟練的生物學思想,思維,方法和技巧,培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。強化學科用語、規(guī)范用語?！ ?4)測:進行單元測試,定時練習,查漏補缺. (5)評:全批全改,統(tǒng)計問題,課堂講評. (6)補:及時糾錯,矯正練習,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果.
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