青島版六三制五年級上冊數(shù)學(xué)教案例文-預(yù)覽頁
【正文】 的作用，愿意合作與交流。 我們前一課認(rèn)識了扇形統(tǒng)計(jì)圖，誰能說出它特點(diǎn)? 指名回答?！ ∽寣W(xué)生說一說從統(tǒng)計(jì)表中獲得信息。扇形統(tǒng)計(jì)圖能看出第28屆奧運(yùn)會我國獎牌的分布情況。其他同學(xué)補(bǔ)充、評議。 五、實(shí)踐活動?！ ∩刃谓y(tǒng)計(jì)圖：看出第28屆奧運(yùn)會我國獎牌的分布情況?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 觀察、操作中進(jìn)一步鞏固體積、容積單位之間的換算?！ 《?、復(fù)習(xí) ?。菏裁词俏矬w的表面積? 抽生回答?！ ≡O(shè)計(jì)的包裝盒要美觀、大方、實(shí)用?！ ?2)匯報(bào)交流?！ ?，填上適當(dāng)?shù)捏w積單位?！ 。菏箤W(xué)生理解兩個(gè)圖形所占的空間就是這兩個(gè)圖形的體積?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會?有什么提高? 作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)四第10題、實(shí)踐活動?！ ?、操作的過程中，發(fā)展空間觀念?！ ??！ 。骸绑w積單位的改寫” ，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)?！ 。航滩腜5455：有趣的測量?！ B(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和與人合作的能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 ?。?0厘米=()分米5米=()厘米 2平方米=()平方分米45平方厘米=()平方分米 師：常用的長度單位之間的進(jìn)率是多少? 常用的長度單位之間的進(jìn)率是多少? ?。骸 ?1)一個(gè)長方體盒子，長5分米，寬4分米，高3分米，它的體積是多少? (2)一個(gè)長方體水池，它的底面積是30平方米，高是2米，它的體積是多少? 二、探究新知 ?。翰聹y一下體積單位之間的進(jìn)率可能是多少? 可以用什么方法驗(yàn)證你的猜想? ：我們是怎樣推導(dǎo)出常用的面積單位之間的進(jìn)率的? (1)說一說：你準(zhǔn)備怎樣利用學(xué)具來操作?！ ?4)師：如果用分米作單位，大正方體的體積是多少? 如果改用厘米作單位呢? (5)師：由此你能得出什么結(jié)論? 據(jù)學(xué)生回答板書：1分米3=1000厘米3 師：1立方分米等于多少升?1立方厘米等于多少毫升? 你還能想到什么? 據(jù)學(xué)生回答板書：1升=1000毫升 (1)師：關(guān)于立方米和立方分米之間的進(jìn)率，你有什么想法? (2)四人小組交流?！ ?，獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生比較?！ ∠茸寣W(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，對電視機(jī)包裝箱上“605040”這個(gè)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行解釋，然后再讓學(xué)生說說自己的想法并計(jì)算
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