讀《寫作力》有感-預(yù)覽頁
【正文】 是輸出，二者都能促進(jìn)思考?！ ∫粋€(gè)思考力很弱的人，在任何領(lǐng)域都不會取得很高的成就。結(jié)合太陽花們的現(xiàn)狀，我將作者所研究出的寫作教學(xué)系統(tǒng)稍稍改動(dòng)了一點(diǎn)，在前幾次的寫作課程中，適量地“改革”了一番。課下交到老師手里，老師查閱并做批注。在這期間，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生的寫作情況，并加以指導(dǎo)。教師可以參與討論。我們鼓勵(lì)孩子發(fā)表作品，但不能逼迫每個(gè)孩子都寫得十分
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