語文教師培優(yōu)輔差工作計劃-預覽頁
【正文】 況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。提高優(yōu)生率?！ 榱俗龊米ズ脙深^，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段?！ ≈匾暡钌腻e題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止?！ 撃苌妮o導： 除了給潛能生輔導基礎知識，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因，對癥下藥，這樣才能更快更好地轉變他們。一有進步，要及時給予表揚和鼓勵。 【篇二】 一、指導思想 為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作?！ 》侵橇σ蛩?個人原因) 這些同學本身比較聰明?！ ∫恍┩瑢W，不是很聰明，又不愛學習，家長又管不了，學習一點不用心，數(shù)學理解能力差，應用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。 家庭的配合是轉化后進生的外部條件。針對此情況，我經常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。 【篇三】 ?！ ?、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！ 昂脻撏馈苯Y為學習對子。 ，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。 根據(jù)上述情況，本學期計劃做好以下工作： 在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。如*號題，有些學生要做，有些學生不
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