生活中的小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 標(biāo)的第一點(diǎn)：通過具體事例，使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)。通過活動，總結(jié)出高級單位的名數(shù)與低級單位的名數(shù)互相轉(zhuǎn)化的方法?！ ?三)、激趣練習(xí)鞏固知識 第一個練習(xí)：我設(shè)計(jì)了改寫姚明身高一題。這一環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的生活物品出發(fā)，利用學(xué)生熟悉的生活事例來設(shè)計(jì)練習(xí)，為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)用數(shù)學(xué)的情境，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、體會數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力?！ 】傊?，在整個課堂教學(xué)中我突出“面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每個方面”的理念，全體學(xué)生在求知的全過程中，興趣、情感、信念、意志、性格等非智力因素將隨著有趣的課堂設(shè)計(jì)，會有著良好的發(fā)展?！ ?．通過小數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 煟阂粋€大練習(xí)本多少錢？一支鋼筆呢？在標(biāo)簽上它們都是怎樣寫的？你還在哪些地方見過這樣的數(shù)嗎？你知道它們是什么數(shù)嗎？看書第3頁，了解小數(shù)在生活中的應(yīng)用?！ ?．十分之一的小數(shù) ?。?）投影顯示：把一條一米長的線段看成整數(shù)1，平均分成10份，其中的一份用分?jǐn)?shù)怎么表示？（板書：十分之一） 師：十分之一也可以寫成另一種形式，看我是怎么寫的?！ ∽穯枺菏种氖前颜l平均分成幾份？表示這樣的幾份？ ?。勘硎具@樣的幾份？ ?。?）陰影部分顯示3份?！ 、偕约簞邮植僮??！ 。?）。,。 通過觀察、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及多種方法解決問題的意識。10=答案 247。100=答案 請你說出一些生活中的小數(shù) 填空 2千克=（ ）克 3米=（ ）分米 4厘米=（ ）毫米 2米4厘米=（ ）厘米 二、新課引入 前幾節(jié)課，我們共同研究了小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律，也了解到小數(shù)在生活中的應(yīng)用。”、 “?！ ?0厘米用米作單位應(yīng)該怎樣改寫呢？ 小組討論后匯報(bào)總結(jié) ?。?）直接利用計(jì)量單位的關(guān)系，如：1米=1/100米，80厘米里面有80個1/100米，所以80厘米=80/100 米=。100根據(jù)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律，80除以100只要將80的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位就可以了?！ 】偨Y(jié)：由低級單位向高級單位轉(zhuǎn)化要除以它們之間的進(jìn)率。（，） 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？ 六、作業(yè) 課本71頁 練習(xí)十一 第4題、8題、
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