教科版小學一年級下冊語文《小烏龜笑了》教案三篇-預覽頁
【正文】 學合作識字。（學生體會嘆號所表述的語氣，例如：小烏龜難過說：“唉，我爬得太慢了！”引導學生用低且緩的聲音讀出小烏龜?shù)淖载??！ ±斫馕恼聝热荩弥灰_對待別人的看法，真心幫助他人，定會成為一個受大家歡迎的人?！ ±蠋熉犝f咱們班的小朋友都非常聰明，就帶來了一則謎語，想考考你們： 頭小頸長四腳短，硬殼殼里把家安； 別看個矮爬得慢，要論壽命大無邊?！ 《?、初讀課文，整體感知 借助拼音，自由讀課文，要求讀準字音?！ ≈该肿匀欢巫x并評價?！ ±蠋煟赫`解就是指不正確的理解，那么小伙伴們因為什么誤解了小烏龜？ 學生：沒幫朋友忙?！ ±蠋煟弘m然小伙伴誤解了小烏龜，可當它們遇到危險時，小烏龜是怎樣做的？ 學生：救小公雞把它馱上岸。 老師：老師還認為它不夸夸其談，用行動消除別人對它的誤會，希望同學們也向小烏龜學習?！ ∷摹⑼卣寡由?，升華感情?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，練習感嘆句的讀法?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，練習感嘆句的讀法。（板書課題，齊讀課題）。 引導同學們認真看第二幅圖，說一說小動物們的表情、動作是什么樣的，然后再讀讀課文是怎么寫的？讀小公雞的道歉、小烏龜?shù)母吲d不到位時引導學生看圖片進行體會?！ “鍟O計 小烏龜笑了 小烏龜 小猴 小羊 小雞
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