教師函授畢業(yè)的自我評價-預覽頁
【正文】 風，提升了自身處理**教材的能力。實話實說，固然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。較之過往有較大的進步。另外一些新課程背景下教師急需解決的題目得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用，**教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操縱等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。
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