教學(xué)學(xué)習(xí)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)好的教學(xué)方法，還能了解更多駕馭課堂的技巧。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和研究，以及現(xiàn)代高等教育理論學(xué)科專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外高等教育 教學(xué)理論與實踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。慢慢向帶教老師學(xué)習(xí)科研能力，能具有承擔(dān)教改實驗的能力，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力，撰寫教育教學(xué)論文的能力，與青年教師一起搞教改，共同搞教科研，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，抓住機遇，自我加壓，努力奮斗。教師必須是學(xué)生心目中的楷模和榜樣，更重要的是能順應(yīng)時代的發(fā)展，具有創(chuàng)新精神。為認(rèn)真落實新課改關(guān)于開展綜合實踐活動的要求，我校決定在以往開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，本學(xué)期開始在四年級以上積極開展研究性學(xué)習(xí)活動?！ 〖せ顚W(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。 三、課程內(nèi)容： 課程內(nèi)容分為兩類。 四、基本要求： 研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個將課堂上學(xué)到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。三年級以上所有學(xué)生都要參與，自選其中一個課題。原則上三年段以上班主任為課題指導(dǎo)教師，其他教師也要參與至少一個課題的研究，可以一個教師指導(dǎo)數(shù)個課題小組，也可以數(shù)個教師指導(dǎo)一個課題小組。教師成立相應(yīng)的課題指導(dǎo)小組。 審題和篩選。對沒有完成組合的少數(shù)學(xué)生，教師在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提出建議，幫助他們組建小組?！ 、谡麄€研究過程，學(xué)生始終是主體?！ 〕晒憩F(xiàn)形式。只有在全體教師的共同努力下，才能逐步完善。它尊重每一個學(xué)生的獨特個性和具體生活，為每一個學(xué)生個性的充分展開創(chuàng)造空間。20xx年，我又參加了市青年教師評優(yōu)活動獲得了二等獎?！ ?0xx年，我很榮幸被我園區(qū)級學(xué)科帶頭人丁虹老師帶教。由于她擔(dān)任幼兒園的科研室主任多年，對教育科研的研究也有著豐富的理論基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗?！ ⊥ㄟ^科研指導(dǎo)，順利完成區(qū)級課題《主題背景下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究》的’研究，提升自己的科研水平?！ 〖訌娮约旱睦碚搶W(xué)習(xí)，收集對自己工作有幫助的書籍與資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，在自己的教學(xué)實踐中加以運用?！ 。?）提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，提高解決問題、收集資料、分析資料和得出結(jié)論 的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力。 二、研究性學(xué)習(xí)的參加對象：三－六年級全體學(xué)生。 課題領(lǐng)導(dǎo)小組 第2周 學(xué)生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長?！ 。?）、指導(dǎo)小組參與研究過程并作必要指導(dǎo)?！ 】偨Y(jié)階段 指導(dǎo)小組對研究課題匯總?！ 〖訌妼W(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動項目，要報請校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。作為一名剛進(jìn)入新單位的成員，要學(xué)的東西好多好多?？梢哉f，自己已從一名普通的幼兒教師成長為一名成熟型的教師。同時她擔(dān)任我園教研組長多年，她在理論研究與實踐教學(xué)中都能獨擋一面?！ ⊥ㄟ^帶教，加強自己的專業(yè)理論水平，提升自己的教育教學(xué)水平，使自 己從一名成熟型教師成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 加強對教學(xué)活動策略的研究，在日?；顒又幸?jīng)常反思與調(diào)整自己的教 學(xué)策略，不斷提升自己的專業(yè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1