【正文】 。　　三、 具體措施：　　每月定期向丁虹老師開放自己的教學實踐活動，認真聽取她對活動的點評，采納好的建議，為以后的教學積累經(jīng)驗。丁虹老師來 自我區(qū)示范園南陽路幼兒園，她有著二十幾年豐富的教學經(jīng)驗。因此，研究性學習課程應洋溢著濃郁的人文教學學習計劃 篇3　　一、 情況分析：　　我于1992年畢業(yè)于南林幼師，作為一名幼教老師我已經(jīng)在教育崗位上工作了十四個年頭?？梢允钦{查報告、研究報告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可 以是操作表演、研討會，可以是展示專欄、墻報等。小組組建后，由組長組織本小組同學共同討論、設計研究或調查方案，并填寫統(tǒng)一的“開題報告暨研究計劃表”。 第8周　　課題小組獨立實施，教師監(jiān)控、指導 第9～17周　　初步形成成果：學生撰寫調查報告、研究報告等。課題設置盡可能涉及各個學科。　　探究性的小課題研究。為有效實施研究性學習，特定計劃如下：　　一、活動目的：　　實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，著重改變學生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探索并重視實際問題解決的積極學習方式。　　作一名有創(chuàng)新精神的合格人民教師。能逐漸變成具有較高的教學專業(yè)水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步形成具有鮮明個性特征、有效的教育、教學風格。彭婭老師是一位很出色的教授，不管是在教育教學當中，或是科研課題上，都有自己獨特的見解。 為這次新教師學習計劃，特制訂以下計劃：　　抓緊自己的教學工作。專業(yè)課程的學習和研究，以及現(xiàn)代高等教育理論學科專業(yè)知識，熟悉國內外高等教育　　教學理論與實踐的最新成果，逐步構建更為合理的知識結構。教師必須是學生心目中的楷模和榜樣，更重要的是能順應時代的發(fā)展，具有創(chuàng)新精神?！　〖せ顚W生各學科學習中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力?！　∷?、基本要求：　　研究性學習課程主要是給學生提供一個將課堂上學到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。原則上三年段以上班主任為課題指導教師，其他教師也要參與至少一個課題的研究，可以一個教師指導數(shù)個課題小組，也可以數(shù)個教師指導一個課題小組?！　忣}和篩選?！　、谡麄€研究過程，學生始終是主體。只有在全體教師的共同努力下，才能逐步完善。20xx年，我又參加了市青年教師評優(yōu)活動獲得了二等獎。由于她擔任幼兒園的科研室主任多年，對教育科研的研究也有著豐富的理論基礎和時間經(jīng)驗?！　〖訌娮约旱睦碚搶W習，收集對自己工作有幫助的書籍與資料，學習先進的教學理念，在自己的教學實踐中加以運用?！　《⒀芯啃詫W習的參加對象：三－六年級全體學生?！　。?）、指導小組參與研究過程并作必要指導。　　加強對學生的安全教育，特別是組織學生外出調查的活動項目，要報請校領導的批準，確保學生的安全?？梢哉f，自己已從一名普通的幼兒教師成長為一名成熟型的教師?！　⊥ㄟ^帶教，加強自己的專業(yè)理論水平，提升自己的教育教學水平，使自 己從一名成熟型教師成長為一名優(yōu)秀的幼兒