快樂的小音符音樂教案-預(yù)覽頁
【正文】 滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來了：“2——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線，唱歌的房子就唱起來了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，高興極了?！ 跺N子、剪刀、布》游戲：小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的`游戲，贏的小朋友唱音符，輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€譜上跳出這個音符的位置。教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景，隨后展開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的游戲、聽音游戲、辨音游戲、“錘子、剪刀、布”的綜合游戲、以及在地譜上跳音符舞的游戲，無論從哪個環(huán)節(jié)看，教師都強調(diào)讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現(xiàn)的音樂活動教育。 從活動目標(biāo)看，該活動有三個方面的具體目標(biāo)：第一，用身體動作來表現(xiàn)音符的高低；第二，嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲；第三，找到音符5在五線譜上的
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