小班社會借玩具教案-預覽頁
【正文】 我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂?！ 。憻捤麄兊膫€人能力?！ ?。這樣別人會很樂意把玩具借給你玩?！薄 ?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因) (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?” (4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法) 小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心?！? (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。 ?。和嫱婢??！ 』顒臃此迹骸 ”净顒又饕且郧榫氨硌葚灤┦冀K，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力?！ ?，增進社會交往能力?！ 』顒訙蕚洹 ?、皮球、遙控汽車各一?！ 』顒舆^程 “小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言?！薄 ?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因) (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?” (4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法) 小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心?！? (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗?！ ?2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法?！ ?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！ 』顒舆^程： 一、情景表演： 布娃娃哭了?！ 。蛊浒l(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家?！ ∪?、談論。然后通過教師一步一步地引導，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的，大大調(diào)動了幼兒游戲的心理，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動中能夠注意這一點。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊。(本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋?！薄 ∷?、情感教育： 讓幼兒懂得愛惜玩具。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極
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